每周一至周五中午12:00不见不散

琴行在乐器销售进行时,经常会碰到顾客说:“能不能再便宜点?”“优惠能不能再大点,多给点。”“最低多少钱?”“就想XX价格购买,预算就这么多,不行我就走了,不买了……”

每当遇到这种顾客,是不是很头大?

家长已经有意愿,而且有能力购买,就是想要琴行给更多的优惠,想要“占便宜”。给一个更大的优惠吧,琴行挣不到钱,不给吧,又怕这个顾客跑去别的店买,这样更不行。所以很多琴行会选择退一步,再加大优惠力度,尽可能地让家长满意。这种方法有可取之处,就是稳住了家长,但是要讲究策略,既能够让家长觉得这个价格很好,琴行又能增加销售增加盈利。

首先要搞清楚,顾客要优惠的本质在于哪里。

用销售界普遍流传的一句话来解答:“客户要的不是占便宜,而是感觉占到了便宜。”也就是说,占便宜不在于买琴实打实便宜了多少钱、赠送了多少课程,而是享受这个占便宜的心理过程,这是一种顾客购买产品时多多少少都会存在的一种偏向。

所以在琴行活动中,无论是打折促销还是降价,都能够吸引到一群追求便宜的客户,因为他们内心会觉得用更低的价格买到了琴而感到开心,重点不在于具体便宜了多少,而是打着促销名义给了顾客一个买的理由,相当于给顾客打了一剂强心剂:这个时候不买,下次买就会更贵,这次买了还能省钱,在心理上给足顾客想买的冲动。这同时给了琴行一些很好的契机,用优惠的价格来引流,从而达到乐器销售的目的。

诚然,了解顾客的心理很重要,但更重要的是如何利用一些策略来激活这种心理,以便顺利成交。

第一点,是要先了解顾客的心理预期的价位。

从一开始的接触上,先询问一下顾客心理预期的价位,以此来预估顾客的家庭情况。如果是一般的经济状况的话,推荐的价位就最好不要高于顾客的心理预期价位;如果是预期价位也挺高的,这时候可以适当地拔高一些,经济状况好一些的顾客不会太计较多一些的,只是要注意让顾客感受到“价格不同、琴的质量也会不同”这点就够了。

推荐的琴价位高了,顾客觉得超出预算不想买;推荐的价位低了,顾客又觉得便宜没好货。所以一定要提前先询问顾客的心理预期,这样可以根据对象的不同来判别,更好地对症下药,这只是第一步。以下四点都是很实用的策略,随学随用。

第二点,要利用价格对比来诱导顾客。

怎么个对比法?原价与现价的对比。

先亮出琴的原价,在旁边写上现价,两者的差异越大,顾客就会觉得这次的优惠力度很大,也就意味着:这时候顾客可以用到比以往更低的价格购买到琴,相当于“捡钱”。所以即使不是顾客必须要购买的,也会被这直接降价所吸引,从而冲动消费。这是大部分商家都会使用到的一种策略。

琴行搞促销活动时不妨在现在的优惠价旁边放上原价,以及两者间的差价。比如:“原价2899,现价只需要2488,直降400”这样类似的关键语。

第三点,限时秒杀、限定购琴优惠,制造一种紧迫感。

比如说:“倒计时48小时国庆节优惠”“最后一台钢琴工厂价卖了”……

这种琴行主动创造的“假象短缺”,就是剩下的时间与琴都在减少中,这越能激发顾客的紧迫感,促使顾客买单。因为“物以稀为贵”,人们对随处可见的东西没什么感觉,东西越少时间越短时,才能更大程度地刺激顾客尽快消费。

所以,琴行在搞促销的时候,制造的氛围越紧张、琴越稀缺,往往能获得更多的乐器销售量。

第四点,缩小优惠受众群体,制造一种“独有感”。

这个优惠是专属于特定群体的。这招的重点在于划分不同的特定群体。比如说在举办音乐会的时候,“现场续费老学员七折”“现场购买乐器直降200”“现场报名学琴的学员免一星期的学费”等等。有侧重点地给到优惠,而不是大家都能获得的优惠。

当然,这个策略搭配老学员使用效果更佳,尤其是对于维系老学员的关系上,给到老学员特别的照顾,家长当然会觉得自己与其他新学员家长不同,会有一种莫名的“自豪感”。

第五点,价格分解。

这其实就是把表面上看起来很贵的琴,折算成更小的单位量,让顾客心理上更容易接受。这在无形之中让顾客觉得“贵”的琴,好像也不是那么“贵”了。比如一台十万的钢琴,家长说有点贵舍不得买,销售可以这样跟家长算一笔账。

“世界顶级的钢琴寿命大约在60-80年之间,这台十万元的钢琴平均每年只花费大概1500元左右,也就是每个月就花费125元,平摊下来每天就花了不到五块钱,这五块钱孩子能从早弹到晚。你看,多划算啊!这可比去外面租琴强多了。”

其实,顾客在购琴过程中,对所需的琴有着不同的需求,这就会导致不一样的心理想法。很大一部分顾客想用尽可能少的经济支出来获得更高的回报,这种消费心理出现在大部分的购琴场景,若是琴行能够好好地把握住,并且充分做好上面五点,相信会极大地提高成交率的。

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