清冷的冬天，三星小学的录播室内却是暖意浓浓。
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课堂回顾
上午，聆听了王秀老师带来的课例《麻雀》。一开课，王老师直入课题，让孩子们回顾课文的主要内容，引导孩子们学会运用事情发展的起因、经过和结果来概括文章主要内容。接着，王老师的教学直入重点，围绕课文如何把老麻雀奋力保护小麻雀的过程写清楚的这一问题展开探究，勾画相应的句子，抓重点词语进行体会品读。通过教师的指导和点拨，学生习得如何将文章写具体的方法，为后续的实践练笔做铺垫。
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集体研讨
本次教研以习作单元整体设计为重点，读写结合，步步推进，具体落实了“把事情写清楚”这一语文要素。在吕琴老师的分享中，重点讲述了在作业优化设计中他们组是如何操作的，分别从课文的课前作业、课中作业、课后作业和单元作业的设计进行分享。把握训练意图，循序渐进地展开学习过程。
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全体语文老师积极参与评课，畅所欲言，表示王老师的课堂让人意犹未尽，不仅呈现了学生的自主学习，还注重学法的指导，为学生的习作学习不断奠基。
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通过此次教学与习作的探究，三星小学的老师们都收获满满,大家表示将继续领悟学习如何教给孩子们习作方法，让孩子们爱写作文,写好作文。
编辑：小半
责编：付艺薇
来源：四川天府新区三星小学
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