走进景东，助力教育振兴

今年8月，海亮教育与景东县教体局达成合作，正式托管景东一中，把海亮教育先进的育人理念、成功的办学经验全面系统地带到景东，为推动景东教育高质量发展发挥重要作用。

▲ 图 | 海亮教育正式托管景东一中

跟随海亮教育乡村教育振兴的脚步，海亮教育研究院不断迈出“走出去”的步伐，10月底，在海亮教育研究院副院长丁梅的带领下，考察团队一行人赴云南景东一中、景东职业高级中学进行调研，并与景东县教体局相关领导深入探讨和交流，聚焦学校托管业务及区域教育发展问题提供咨询及解决方案。

经考察调研发现，景东县整体语数英基础学科成绩较落后，教师学情分析能力普遍较弱，学校及区域缺乏全面系统的教学质量分析评价，景东县面临着教育质量提升和教学管理信息化的发展瓶颈。

▲ 图 | 海亮教育研究院考察团队赴景东调研

为进一步帮助景东县优化区域教育评价质量，因校制宜优化教育决策，12月7日，海亮教育研究院教育科技事业部连线景东县教育体育局教研室、学校教研及管理人员等，线上开展景东县2021-2022学年第一学期九年级教学质量监测报告解读会。

景东县教育科学研究和培训中心副主任杨灿、景东县五所中学校长及教研员，海亮教育研究院基础教育研究院副院长郑敏峰、教育科技事业部副总经理王天舟等一众研究员参与会议。

▲ 图 | 景东县初中九年级期中报告解读会

01.深度学情分析，共研提质策略

会议首先由海亮教育研究院教育科技事业部副总经理王天舟做开场发言，他向与会人员介绍，本次会议将通过积跬测评分析报告的解读，对景东县五校的九年级学生在2021-2022学年第一学期语数英三科成绩及教学质量进行分析，从真实数据中分析问题和发展趋势，为教师备考教学提出针对性建议，为景东县教育教学质量的改善提供可靠依据。

积跬测评助力景东区域教育质量监测

通过海亮教育研究院学情分析诊断平台——积跬测评，对景东彝族自治县第一中学、景东彝族自治县第四中学、景东彝族自治县民族中学、景东彝族自治县文井镇者后中学、景东彝族自治县文井镇中学5所中学的1095名九年级学生的2021-2022学年第一学期语数英三科期中测验成绩进行分析，以各学科角度从个人、班级、年级等维度出发，通过数据可视化的方式对整体考试情况、知识点、提分策略、学生能力进行分析。本次分析过程用时不到24小时，生成数据报告约3500份。

根据积跬测评提供的学情分析报告，基础教育研究院副院长郑敏峰、教育科技事业部数学教研员温君君以及英语教研员贺铮分别对语文、数学、英语三科成绩及教学质量进行专业解读并给出相关建议。

语文科目监测情况解读

基础教育研究院副院长 郑敏峰

郑副院长拥有30多年的一线语文教学和教研经验，他指出本次语文卷出题亮点频现，使用材料鲜活，富有时代气息，作文命题难度适宜，命题贴近学生实际生活，但试卷难度偏高、各校差距比较明显的问题，建议命题人在出卷时应合理控制难度和难题数量，增加对考生的人文关怀。

分析完出卷情况后，他从语文基础知识、诗词赏析、文言文阅读、现代文阅读及写作各模块给出实用性教学及复习建议，他建议教师在教学中注重学生对基础知识的积累，提升临场阅读和答题技巧，强化答题规范意识，同时对课本记叙文范文多加分类指导，增强日常写作训练，切实提高复习质量和效率。

数学科目监测情况解读

教育科技事业部数学教研员 温君君

数学教研员温君君通过对比普洱市中考数学试卷和本次试卷后发现，本次考试难度基本与中考一致，但综合比较学校平均分、合格率和优秀率等维度，同样存在校际差距大的特点。

解读过程中，她通过截取积跬测评可视化图表，向大家详细分析了各校不同分数段学生密度和各小题得分率。结合本次考试反应出的学生知识点掌握情况，她建议教师在九年级备考教学过程中要重视课本，落实基础知识，同时加强学生运算能力和书面表达的训练。

英语科目监测情况解读

教育科技事业部英语教研员 贺铮

英语教研员贺铮基于本次英语试卷、积跬测评分析报告及2017年版初中英语课程标准三份材料开展英语学科解读。她提出，本次试卷既有亮点也有特点，不仅能考察学生对知识点掌握情况，而且有利于拓宽学生视野、启发学生思考，但试卷整体难度偏高，且校际之间差距明显。

她通过结合中考命题特点和趋势，对五校在英语基础知识、听力、阅读理解、写作四部分考察的知识点和得分情况进一步分析，建议教师在中考前备考教学中应注重保持听力方面的优势，同时注重试卷讲评，发挥试卷中语篇的教学辅助功能，并注重学生语言基础知识的积累和语篇结构的分析学习。

02.大数据驱动，助力精准教学

在学科监测报告解读完成后，海亮教育研究院首席研究员张嘉崎博士为大家展示本次解读会上至关重要的角色——积跬测评，在线演示如何使用个人、班级、年级三个层级的学情分析功能并对可视化数据报告进行专业解读。

积跬测评产品讲解演示

海亮教育研究院首席研究员 张嘉崎博士

张嘉崎博士首先对五校在语数英科目平均分、优秀率、合格率三个测评维度分别进行对比分析。以其中某一中学数学科目为例，学生优秀率较高而合格率较低，说明两级分化比较严重，如能通过教学缓解此现象，将对全校整体数学成绩提升有重要作用。

▲ 图 | 积跬测评可视化数据报告

他以某学生个人学情分析报告为例，展示了该生不同科目的知识点掌握情况，分析长短板及优劣势，并给出对应提分策略。通过张嘉崎博士对积跬测评年级报告和班级报告的讲解演示，让参会人员对各校各班级的教学质量拥有更全面清晰的了解。

本次教学质量监测报告解读会获得了景东县教育局教研室及各校参会人员的认可，景东县教育科学研究和培训中心副主任杨灿表示要把解读会视频分享给所有学校的语数外学科组，为他们的教研教学工作带来有益的启示。

03.共享优质资源，共促教育发展

解读会完美收官，开启未来新征程。景东县教育科学研究和培训中心副主任杨灿希望继续携手海亮教育研究院，在期末教育质量监测中能够覆盖景东县所有中学的九年级全学科及七八年级语数外三科，全面诊断中学阶段的教育质量情况，并给出精准的提升策略。此外，他也希望研究院能在教学、管理、师训、评估、健康等其他领域提供服务与支持，引领和带动景东教育质量全面提升。

海亮教育研究院致力于科技赋能教育，推动区域教育质量评价改革，促进教育评价的精准性、教育决策的科学性、教研教学的针对性与教育管理的专业性，并积极投身于乡村教育振兴建设，带动优质教育资源共享，振兴县域教育，推动教育优质均衡发展。

文章投稿｜吴锦清、黄明婧

文章编辑｜俞洁

文案校对｜尚思依

文章审核｜杭承政、丁梅、王天舟