为进一步提升教育教学质量，促进学校特色发展，充分发挥教育资源的共享作用，深化高中课程改革与高考综合改革，苏州市田家炳实验高级中学召开了课程基地建设及沟通工作会议。

会议伊始，教务处徐鹏副主任以刚刚通过市级现场视导的地理课程基地为例，指出各课程基地在建设及运行过程中取得的成绩及存在的问题，提出各基地负责人要将课程基地的建设落到实处，找出存在的问题，共同研究寻求对策，以推动学校学科课程基地的高质量发展。

皇甫启进老师针对现场视导中暴露出来的问题提出整改意见和措施，在接下来的基地建设过程中，将进一步体现校本教材和国家课程的整合，进一步体现地理学科核心素养和核心理念，同时加强材料建设、平台建设和人机互动建设。在学生的实践场所上进一步加强互动性和多样性，并争取从基地内向基地外发展，从校内向校外发展。

李隽易老师就数学课程基地的进一步优化发展提出自己的想法和建议。数学组首先将校本课程建设提上日程，同时加强信息平台的建设，对于针对性的教具提高自制率，最后希望学校继续加强名师的引领作用。

心理课程基地负责人陆伊老师介绍了心理课程基地的心理筛查、评估和干预系统以及即将调试运用的人工智能筛查系统，同时以课程基地为中心即将成立心理名师工作室，进一步增强课程基地的辐射与资源的共享作用，希望学校助力加强心理团队建设。

教务处徐鹏副主任就刚申报成功的劳动课程基地提出自己的设想，希望能尽快确定劳动课程基地的场所，以便进一步发展规划，同时在学校面积比较小的实际情况下，考虑和现有学科课程基地的整合发展。

学校马建兴副校长对学校课程基地的整体发展提出指导性的意见。首先，各学科课程基地要聚焦课程发展，提升敦品励学的个人品味，着重推进课堂转型，同时利用好国家、地方和学校课程资源，形成一定的覆盖面和应用面。其次，学校课程基地要聚焦课程群的体系建设，提升学校育人质量水平，推动我校四星创建。最后，基地建设要聚焦师生健康发展，同时积累好过程性的资料，形成台账并规范成果表述。

学校蒋凤清校长就各课程基地负责人提出的问题进行了一一答复并对各学科基地的团队建设给出指导性意见，要求各位参建人员认真谋划，着力于促进师生共同发展，为学校特色发展再立新功。

课程基地是江苏教育的原创，是以创设新型学习环境为特征，以改进课程内容实施方式为重点，以增强实践认知和学习能力为主线，以提高综合素质为目标，促进学生在自主、合作、探究中提高学习效能，发掘潜能特长的综合性教学平台和实践场所。通过课程建设，改变传统的教与学的方式，为学生发展创设新型情境的学习场域，为教师成长提供更好的专业平台，开辟基础教育的新疆界。

苏州市田家炳实验高级中学将进一步聚焦课程群的体系建设，互融互通；进一步聚焦育人方式的转变，智慧总结。在质量、品位、规模上下功夫，做好、做实、做精现有课程基地。通过精心谋划，突出重点，打造更多课程基地。