安青网讯作为一所民办学校，定远县育才学校在2007年成立之初，便开始在小学一年级培养学生的兴趣爱好，初中阶段开展各种兴趣社团活动，更在高中阶段发展艺体特色教育，学生的职业生涯规划教育潜移默化贯穿始终。

小学阶段重在“感知”，初中阶段重在“体验”，高中阶段重在“践行”，培养学生兴趣，挖掘学生特长。

小学生美术课后服务的职业启蒙教育

小学生器乐课后服务的职业启蒙教育

学生在朗读亭练习

音乐教育课堂

学生在进行体育训练

“在‘双减’新政策背景下，中小学生需要尽早进行科学的职业生涯规划，主动了解社会，积极探索自我，找到合适的目标，明确前行的方向”。该校相关负责人介绍说，学校围绕学生的课后服务开展了丰富多彩的兴趣活动，注重学生个性发展，培养学生兴趣特长，提升学生实践能力和综合素质，在小学部开设了二胡、朗诵、剪纸、绘画、中国舞、小足球、围棋等兴趣班，初中部开设足球、篮球、排球、乒乓球、象棋等兴趣班、高中部开设太极拳、声乐、钢琴、素描、速写、色彩、体育舞蹈等课程。

“职业生涯规划教育既有针对性又有实效性，最主要的是在每名学生身上发现他最强的一面，做到使学生能够最充分展示和发展他的天赋，达到他的年龄可能达到的最卓越的成绩。比如小学部五(1)班有一名学生，文化基础不太扎实，却特别喜爱足球，针对他的特点，便开始培养他的足球兴趣，为他提供足球训练，发展他的专长。”该校小学部副校长张文勇介绍说。

该校在全面了解学生兴趣特长的基础上，专业教师精心选择教学内容，制订教学计划，同时固定兴趣班活动时间，以确保连续性和成效性。

该校学生在教师的引导下，把学业发展跟个人志趣相结合，找到学习的动力源泉，小学生德智体美劳全面发展，初中阶段以文化课为基础发展兴趣特长，高中阶段进行分化，文化课或艺体特色“两条腿”走路，为学生提供更为广阔的学习前景，逐步建立求学方向。

□通讯员 朱家茂 周付春 实习生 傅中月 本报记者 傅军/摄