教资面试试题解析，助力备考22年教资面试！|教学|教师|教育|李老师|班主任

考题1：结构化（中小学）

教师的根本任务是什么?

【参考答案】

总述

教师的根本任务是教书育人，把全体学生都培养成德智体美劳全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

分述

教师要时刻铭记教书育人的使命，这不仅是由教师这一职业的特点和要求所决定的，也是教师职业道德规范的要求。教师承担着最庄严、最神圣的使命，选择了教师这份职业，就等于选择了一份沉甸甸的责任，就要尽到教书育人的责任，坚持教书和育人相统一，言传和身教相统一。

教书育人的优秀教师事例有许多，人民教师李永琴就是其中一位。在儿子心目中她是“狠心”的母亲，李老师的爱人常年在外地工作，双方父母也都不在身边，所以她只能一人带着儿子，遇上单位加班时，他常常把孩子委托给邻居照管;但在学生心目中，她却是慈爱的“妈妈”，她将浓浓的爱播撒到孩子们的心田，学生们由衷地说，“李老师不但教会了我们知识，还教会了我们怎样做人”;在同行心目中，她是教学的行家，李老师勤于钻研，用心参加学校承担的各项课题研究，她所在班级的语文成绩连年位居全区前茅。

总结

作为教育工作者，要坚定教书育人的信念，把教书育人这一使命与追求真正地内化于心、外化于行，渗透于自己的一言一行，以文化人、以德育人，不断提高道德修养，加强自我教育。

考题2：有同学在朗读课上，嘲笑残疾人员，引起哄堂大笑。如果我是班主任，怎么办？

题目类型：应急应变

审题关键字：朗读课上、嘲笑残疾人员、哄堂大笑、你是班主任

参考思路：

表达观点

面对课上这一行为，作为班主任，我要严厉制止，并进行后续教育。

课上课下具体措施

（1）课上制止。我会及时制止这名同学的朗读，请他停止朗诵，同时，请全班同学保持安静，这不是一件值得笑的事情。

（2）课上教育。我会告诉同学们，这名同学的朗读内容是不正确的价值观，面对残障人士，我们应多关爱他们，要看到他们在面对生活的艰辛后，依然努力生活的乐观态度。另一方面，请学生换位思考，如果是你，你会希望别人嘲笑吗？最后，请这名同学表达歉意，并保证后续不再犯类似的错误。

（3）课下教育。找到这名同学，表示自己对他的期望和要求，请他能够真诚地面对他人缺陷，要学会包容他人，关爱他人，尊重他人。以此为机，召开一次主题班会，向学生讲述历史上“身残志坚”的名人故事，以及尊重他人的重要性。

总结

总之，我会多方联动，进一步强化对学生的德育教育，做一名心地善良的社会主义接班人。

考题3：小刚上课看手机，我去提醒他，他说在查不懂的知识点，我应该怎么办？

题目类型：教育教学、人际关系

审题关键字：学生看手机、提醒、怎么办

参考思路：

1.表达观点

课上出现突发状况，我会冷静处理，不耽误正常授课。

2.智慧处理，上课为先

我会继续提醒小刚无论手机做什么用，先把手机收起来，回到课程中，此节课无需查询其他知识，认真听讲即可。随后把这节课搞笑地完成

3.课下解决

我会找到小刚，耐心细致地问其为何带手机上课。

如果对方是由于家中有事需要用手机和家人联系我会告知其学校规定，让他把老师的电话告知家长，有事联系老师即可。

如果是对方趁家人不注意偷偷把手机带来学校，我会严正地告知其这样做的危害，让其务必把手机归还给父母，课下我也会联系其家长，告知学校相关规定，希望其对孩子严格管理。

如果确实如学生所说，功课或者学习有落下的部分需要查询，我会在表扬其努力的基础上给其说明有学习问题可以问同学和老师，在校就要遵守学校规定，更不能上课用手机。

4.日后反思

我会通过班会和家长会的方式让学生和家长共同维护学校规则的执行，保证授课的秩序。

考题4：对于不少家人在外打工的学生，你作为班主任会怎么做？

题目类型：组织管理

审题关键字：家人在外打工、班主任怎么办

参考思路：

1.表态

作为教师，对于不同家庭情况的学生我都会做好教育。尤其对于家人在外打工缺少家人陪伴和家庭教育的孩子更要格外关注。

2.具体措施

（1）个人谈话。我会找到这些学生谈话，了解一下各个家庭的具体情况。然后告诉让他们虽然有些家人不在我们身边，但是他们为了你们能有更好的生活出去打拼，他们还依然爱你们。有什么生活上的问题可以及时找到老师帮忙。

（2）多开展集体活动。我会经常组织一些班级活动，让他们积极参与班集体的活动，通过集体活动让其感受到集体的温暖。让他们知道除了家人还可以感受到集体的温暖。

（3）与家人沟通。我还会利用课余时间与他们的家人取得联系，向他们表达敬佩之情，并表示我会多多关注孩子。也请他们抽出时间多与孩子进行些沟通。打打电话、发发视频。多对他们进行鼓励。

3.总结反思

最后我会进行反思，学生来自不同的家庭都肩负着家庭的希望。作为老师的我们一定要对所有学生提供力所能及的帮助，帮助他们健康成长。

考题5：“不忘初心，牢记使命”，初心指的是什么？使命指的是什么？

题目类型：时政分析

审题关键字：不忘初心、牢记使命

参考思路：

1.表达

“不忘初心”是为中国人民谋幸福， “牢记使命”是为中华民族谋复兴。

2.谈理解

当前，各系统各单位都在深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。主题教育是一次对全体党员干部的精神洗礼，提醒我们要永不忘记为人民服务的宗旨,在新时代勇于担当作为。结合到我们教师自身来说，同样要牢记初心使命。一是坚定理想信念。作为共和国的人民教师，要牢记当初入职之时许下的庄严承诺，忠诚担当时代职责。二是提升道德修养。教师是学生道德修养的榜样,故而要以身作则，以更加严格的标准来要求自己，在“八小时”内外都要注意自身的一言一行，切实提高法纪观念，树立底线思维，以实际行动作为学生效仿的榜样。三是强化履职本领。一名优秀教师要具备扎实的专业知识，故而教师应该注重提升自身的综合素质,落实落细学校对教师提出的各项工作要求,做到奋力履职勇担当。四是保持仁爱之心。要包容、呵护学生，用人格启迪人格，用真心换取真心，保持向善扬善的高尚情怀。

3.总结

如果我有幸能够成为一名人民教师，我一定会用实际行动践行初心使命，奋发向上勇作为，本职岗位建功业。

考题6：有的老师主张表扬，有的主张批评，你怎么看？

题目类型：综合分析

审题关键字：主张批评、主张表扬、怎么看

参考思路：

1.表达观点

在教育过程中批评和表扬不是非黑即白的关系，二者需要有效配合才能让教育的效果达到最大化。

2.分别分析

（1）对学生适度表扬作用巨大。一方面可以让学生在老师的表扬过程中体会到成就感，进一步提升自己的自信心，进而在生活和学习中都可以把分内之事做得更好。另一方面，表扬也能让老师有一双发现学生长处的眼睛，更多地用赞赏的目光看待学生，师生关系更加融洽。

（2）适度批评也是教育的重要组成部分。当学生犯了一些错误或者违反的规定后，给予学生适度的批评能让学生充分地认识自己的错误进而改进。不仅如此，批评也能让其他同学认识到要为自己的错误负责，体现规则的公平性。

3.有效融合

总之，在教育过程中批评和表扬不能独立存在，二者应该是相辅相成，缺一不可的，作为老师应该在合适的情境下用合适的方法来对学生进行教育。

考题7：十八大中提到要坚持中国特色社会主义道路自信，应该如何去实施？

题目类型：时政分析

审题关键字：十八大、道路自信

参考思路：

1.表达观点

中国共产党和中国人民坚定地认为，只有中国特色社会主义道路而没有别的道路，能够引领中国进步、实现人民幸福。这就是我们对中国道路的自信。

2.实施步骤

（1）坚定道路自信，要正确认识和把握中国特色社会主义道路的实质内涵和重要性。坚定道路自信就是坚持一切从我国的实际情况出发，把马克思主义基本原理同我国的实际情况相结合。尽快实现经济、政治、文化、社会、生态文明全面发展。

（2）坚定道路自信，要深刻认识和把握中国特色社会主义道路的奋斗目标。党的十八大报告明确提出：在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会；在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。对于每一个中国人民来说，我们现在走的社会主义道路是正确的。因为接受了比以前更好的教育，享受了比以前更好的生活水平，体会了比以前更开放的观念和视野。所以更应该自信地坚定这条正确的道路，为中华民族的伟大复兴而努力。

（3）“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。因此作为一位教师要树立道路自信，并把其融入到自身的教育教学中，为实现中国梦培养更多更好的人才。。

3.总结

总之，每一位教师，都应该以“传道”为第一责任和使命，为孩子点燃更灿烂的梦想，为国家和民族贡献更多正能量。

考题8：你为什么要考教师资格证

题目类型：职业认知

审题关键字：考教师资格证的动力

参考思路：

1.表达观点

教师是人类灵魂的工程师，也是我从小到大的理想。

2.分因素论述

（1）家庭因素。我对教师最早的认识来源于我的母亲，她是一位伟大的人民教师，从我有意识开始，我就经常看到母亲彻夜备课和批改作业。一开始我还不懂得母亲为什么要这么辛苦，直到有一次，母亲早年教过的已毕业多年的学生来看她，当看到他们再三感谢母亲的付出时，我才懂得这份职业的崇高之处。受母亲的熏陶，渐渐地我想当一名教师，现在我更想像母亲那样当一名优秀教师。

(2)专业因素。正是怀揣着教师梦，大学报考时，我选择了师范专业。在校期间，我努力学习知识，夯实自己的理论基础。我知道光有理论是不够的，因此，我利用课余时间在一家培训机构实习锻炼，在那里我结交到了教学经验比我丰富的教师，也认识了很多学生。每次当我用专业知识给学生解决问题时，我都能充分感受到当一名教师是很有意义的。那种感觉不仅仅是可以帮助别人的快乐感，更是一种自豪感。

(3)性格因素。除了理想外，我觉得我的性格也很适合当老师。我的性格是属于比较外向型的，喜欢结交朋友。与人交往是一件快乐的事情，能分享彼此的经验、观点，在交流中碰撞出思想的火花。另外，我善于观察，在组织活动或开会时，我能将被大家忽略的问题找出来。外向加细心是我的性格优势，它们能够帮助我成为学生的好朋友，处理好与同事的关系。

3.总结

总之，我会通过自己的努力，实现自己的理想，为成为一位优秀的人民教师而不断努力。

考题9：你发现学生偏科，怎么办？

题目类型：教育教学

审题关键字：学生、偏科

参考思路：

1.表达观点

素质教育提倡培养德智体美劳全面发展的学生，因此，对于学生偏科的情况，我会认真分析原因，分情况解决。

2.分情况解决

（1）个别情况。如果偏科的只有个别学生，我会单独找到这些同学，与之沟通，动之以情，晓之以理，让其认识到偏科的严重性，从而转变观念，注重全面发展。

（2）多数情况。如果偏科的情况普遍，很多人都偏科，我会召开一个主题班会，耐心阐明偏科的严重性，并教育引导他们认识到全面发展的重要性。

3.后续处理