教学上，

学校可自主安排教学计划；

人事上，

中层行政领导可全部实行聘任制；

经费上，

由学校自主执行批准的预算项目。

今天（12月30日），北京市教委等9部门发布《北京市关于进一步激发中小学办学活力的若干措施》的通知，保障中小学办学自主权。以后，北京各家中小学校的“话语权”将更大。

教学计划可自主安排

首先，在教育教学上，要保证中小学校的自主权。鼓励支持学校结合本校实际，办出特色、办出水平。强化学校课程实施主体责任，严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，开齐开足开好国家课程，确保学生达到国家规定学业质量标准；支持学校结合办学理念、学生特点和实际条件，不断丰富课程资源，自主开发实施特色校本课程，增强学生对课程的选择权，满足学生个性化学习需要。

在遵循学科教学基本要求基础上，学校可自主安排教学计划，对于学科间关联性较强的学习内容，可自主统筹实施跨学科综合性主题教学。充分发挥教师课堂教学改革主体作用，鼓励教师积极探索符合学科特点、时代要求和学生成长规律的教育教学模式；注重因材施教，发展每一名学生优势潜能，为每个学生提供适合的教育。

凸显学生主体地位，以学生发展为本设计教学活动，引导学生积极参与实践活动；激发学习兴趣，为学生留出充分思考和表达的时间和空间，促进学生自主学习。

大力精简各类“进校园”专题教育活动，列出清单，统筹部署开展，严格规范管理，有效排除对学校正常教育教学秩序的干扰。

中层领导可全部聘任

其次，要扩大中小学校的人事工作自主权。加大学校行政领导人员聘任制推行力度，积极探索由学校按规定的条件和程序提名、考察、聘任副校长，并报上级主管部门备案。条件成熟的中小学校，可以对中层行政领导人员全部实行聘任制。

学校根据编制有关规定和办学实际需要，按照精简效能的原则，自主科学合理设置内设机构，可通过竞争（聘）上岗、公开选拔（聘）等方式自主择优选聘中层管理人员。

完善教师“区管校聘”具体实施办法，教育行政部门依据核定的教职工编制总额、岗位总量和岗位结构比例，考虑教育教学实际需要，按照各级各类学校数、在校生规模、班额、师资结构、承担教育教学改革和任务需要等情况，将编制统筹具体分配到各学校。

学校依据分配的编制额度和教育教学需要，提出教师招聘需求和岗位条件，自主按规定组织公开招聘，并按要求备案。进一步落实学校用人自主权，全面落实中小学教师聘用合同管理。学校在编制和岗位数量内科学制定本校岗位设置方案，依法依规做好聘用合同的签订、履行。

全面推行竞聘上岗制度，鼓励各学校积极探索建立校内竞聘，学区（教育集团）内选聘、跨学区（教育集团）选聘等多种形式自主择优聘用教师，建立竞争择优、能上能下的用人机制。完善绩效工资分配办法，要健全科学合理的绩效考核办法，依据考核结果确定奖励性绩效工资分配，充分发挥绩效工资的激励功能。

自主申报年度预算

此外，中小学校要落实经费使用自主权。学校按照预算管理有关规定和学校发展实际需要，自主申报年度预算，经过严格预算评审后并及时批准下达，由学校自主执行批准的预算项目，健全和完善全方位、全过程、全覆盖的预算绩效管理体系，对预算资金的全过程绩效管理。

适时动态调整基础教育公用经费财政拨款定额标准，完善学校公用经费使用管理办法，加大学校经费使用自主权，优先保障教育教学需要，确保学校有效使用、正常运转。鼓励和支持社会团体、组织和个人根据有关法律规定向中小学进行捐赠，完善教育捐赠管理，研究由学校自主使用的具体措施，激发办学活力。

信息来源：北京市教委