命题是有效测量的重要保证，是决定测验成败的关键，是教学监测的准绳和量尺。为了进一步提升命制质量，推动命题规范化、科学化，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实国务院高考内容改革专题会议精神，台中实验各教研组以十二月联合教研为契机，牢固树立质量意识，着力探索科学命题，在更高水平上推进考试内容改革和命题质量的提升。

语文组

教研方促成长，磨砺始得玉成

深耕细研，精于命题。为了进一步提升语文命题质量，提升期末复习的有效性，12月16日，三台中学实验学校全体语文教师再次相聚正心厅，深入开展“语文命题研究”联合教研活动。

高三语文组李琪老师献课。李琪老师以“夯基筑本重规范，文本研读见真章”为课题讲评了晚考十三语文试卷，精心安排教学活动，设计教学亮点，启迪学生归纳方法，引领学生总结技巧。课堂上，学生活动充分，从课前分享到小组交流，学生成为课堂活动的主体。

高三语文组备课组长陈敏老师交流命题研究心得。命题是一项复杂的工程，更是一场教师的修行。陈老师全面细致地分享了命题经验，从真题选做到命题选材，从学生易错点、模糊点的总结研究到科学设问的注意事项，娓娓道来，给人启迪，为稳步实现命题的高质量和高效益提供了新思路。

高二语文组曹德川老师交流备课组命题策略及个人命题心得。正如曹老师所言，“精细命题多研讨，齐心协力共落实”，高二语文备课组合力合拍，同心同德，在大国老师的带领下形成了完整系统、优质高效的命题流程，展现出研题命题的务实作风和创新精神。

高一语文组备课组长郭万宏老师交流命题研究心得。秉持“立德树人，五育并举”的教育理念，郭老师提出命题也应紧扣时代脉搏，同时重视与教材的融合，“党史”入题，“基础”入题，争取做到考点全覆盖，尤其重视弱点、难点的考查。郭老师的发言无论是方向研判还是重点把握都体现了命题的科学和严谨，具有前瞻觉悟，发人深省。

高一语文组廖琪琪老师做了“作用类题型”的微专题交流，分析了教学过程中学生学习的痛点和教师引领的方法，体现对讲评教学的深度思考。

语文教研组组长王大国老师高度强调命题的重要性，从五个维度肯定了教师对命题的细致剖析，从四个角度为语文教学提供了命题策略，以“情境”为线，实现能力立意；以“知识”为纲，指向整合迁移；以“方法”为导，重视语文素养；以“运用”为终，力求整合交互。

向宽而行，向深漫溯，教研无涯，探索有道。台实语文组定会一如既往，脚踏实地，提升命题水平，丰盈教育灵魂！

数学组

期末共研讨，复习更高效

本学期已接近尾声，为了做好期末命题和复习工作，由数学组组长景平勇老师主持，台实全体数学教师参加，于12月21日进行联合教研。

首先由高二邹少木组长分享小项目研究——从答题者的角度看命题逻辑，全体数学老师在高二十班听课学习。本堂课分为两部分，第一部分由景平勇老师从命题者角度分析命题思路；第二部分由邹少木老师分析解析几何题目的一般解题流程。

接着在正心厅二楼，由高三备课组长蒙华鑫老师和高一备课组长高峰老师交流命题策略及个人命题心得。

景平勇组长安排相关工作，就数学组期末模拟试题的命制流程、方法，复习备考方法提出建议和要求。

本次教研活动，为期末阶段复习工作奠定了坚实基础。台实数学教师将以昂扬的热情和奋斗的心态全力备战期末考试，以踏实的作风共开新篇，以向上的追求开创辉煌。

英语组

运筹帷幄之中，决胜期末之战

迎着冬日的暖阳，英语大组教研在有着深厚文化底蕴的文庙如火如荼地展开了。

首先，由赖霞老师分享绵阳市教研会的精神，赖老师娓娓道来，把市教研会的精髓毫不保留的做了分享，使所有老师如临现场，受益匪浅。

接着由高三备课组长卿旭东老师分享二诊的复习备考情况，高二韦敏老师分享半期复习备考情况，高一王宗元主任分享半期复习备考情况。

三个年级的复习备考都准备的非常充分，措施详实。相信三个年级在期末和在二诊中都会取得惊艳的成绩。

最后，英语教研组长刘卫东老师总结了本期英语组的重要事件：一是三个年级本期都推出了本组上优质课的老师；二是高一年级彭璠老师的精品课代表绵阳参加了省上的展评。三是成功地把天学网上的资源用于三个年级的课堂，使英语课堂更加生动；四是三个组的老师都上交了自己精心撰写的论文。展望未来，刘老师说下期将加大教学研究力度；同时对积极参加省、市、县上公开课的老师，积极发表论文的老师和积极参加课题研究的老师进行激励。

英语教研会在务实，高效的氛围中结束了。相信期末台实的英语一定会不负众望！

物理组

考题千锤成利器，精金百炼大课堂

12月22日台实物理组在正心厅高考指挥中心开展12月大教研活动。二诊和期末考试来临，如何高效备考，怎么命制好模拟题、上好评讲课，老师们潜心研究。会议由黎宗安组长主持。

高三潘强老师针对二诊考前复习展示了一堂试卷评讲课，该课紧紧围绕教学目标，提炼必备知识和关键能力，有拓展有变式，学生参与度较高。课后骆贵平老师和周平主任作了细致点评。

高三备课组对二诊考前复习规划进行说明，高一、高二备课组就期末复习备考情况进行交流。全组齐心协力对如何落实踩线生工作提出有效措施，共谋期末备考大计。

黎宗安组长传达12月教研组会议精神，并就命题研究交流自己的看法。他指出命题前要有提纲，充分研究试题的功能价值，结合高考评价体系和课表拟定双向细目表，积极尝试原创和改编。

陈刚副校长对本期教研工作作指示。他指出上评讲课课前一定要给时间让学生自查自纠，从错误率最高的题开始讲起，突出重难点提高实效性。他要求各备课组认真研究绵阳真题，高质量编制复习资料，以优异业绩书写新辉煌。

化学组

勤教善研巧命题，一丝不苟备期末

12月17日三台中学实验学校化学组在正心厅2楼高考指挥中心开展大教研活动。本次教研主题为：复习评讲课课堂教学模式构建、期末模拟试题命制策略及期末备考复习方法研究。本次会议由杨先进组长主持。

文香兰老师进行公开课示范。本次课是关于高三一轮复习试卷讲评教学。文香兰老师在说课过程中，提出本次课程主要任务为突破工艺流程中常见重点及难点。主要包括萃取与反萃取，陌生方程式的书写及常见工艺流程知识点的总结。主要由点到面，以某一知识点贯穿整个课堂，突破工艺流程这类难题。

陈荣志老师进行评课，本次课程以展、评、练、补为评讲课流程，逻辑清晰，教学流畅，课堂备课充分、课堂落实好、学生参与度高。他指出，教师上课稍显严肃，但是课堂氛围很好。邓纯江老师对本次课也做了点评，他认为本节课先分析试卷，再进行点评，目标明确，且课堂重难点突出，学生思维参与度高，通过展示学生的典型错误，让学生从错题中找到得分点；本次课结构完整，有拓展、有总结、有方法引领，是一堂很好的复习评讲课。吴晓琼老师也认为本次课堂思路清晰，由错题到拓展再回归错题，课堂非常完整。

杨先进组长谈评讲课课模构建。他认为复习评讲课要从三个方面准备，课前、课中和课后。课前，教师对试卷进行批阅，并根据学生的考试情况进行错题统计，不同班级的错题可能存在差异。学生层面订正答案，并进行错因分析，明确是知识问题还是能力问题。课中，师生互讲，主要通过讨论重难点，若部分问题由学生讲解，则可暴露出学生的思维问题；教师还要进行归纳总结，并是学生思维建模，然后进行针对练习。课后，学生进行反思，知识积累，最后进行补救练习。

各备课组分享期末复习方法与策略。邓纯江老师谈高一备考计划，根据罗列的教学行事历进行复习备考，然后按章节顺序进行复习。主要的备考资料有专题训练、实验综合训练、工艺流程训练，错题练习（判断题形式）、知识清单、小练习、高考题改编及3套期末模拟试题。王琳老师就高二复习备考进行分析，她表示，期末复习准备的资料由知识提纲、专题练习、高考题汇编、错题重做（选择题形式）、答题模板（文字描述题）、往届期末试题和期末模拟题。文香兰老师谈及高三二诊备考主要以选择题专项练习、填空题精讲（由点到面）以及理综套卷。

母艳苹老师关于如何命制好的试题进行专题讲话及杨先进组长总结命题策略。她认为要命制好的试题，一要检验知识掌握层次，二要考查能力发展水平，三要提前预判学生的学习情况。在命题前，一要明确考点和题型，知道考什么，怎么考，主要以往届期末考试和高考题为依据；二要应用双向细目表，明确考点和分值的分配。三要贴近实际，体现化学生活价值，体现应用性；四要考查基础知识，以教材中的核心知识和课后习题为参照；五要考查能力，突出学习方式的变革；六要信息迁移，考查新信息的接受能力，具有开放性；七要难度适量，有适用性，适合我们自己的学生，渗透平时的易错点和遗漏点从而将平时教学中学生问题延伸与拓展，归纳典型问题。杨先进组长总结命题策略时表明，试卷的命制要满足第一套试卷知识覆盖面广；第二套试卷命制是进行补救和拓展；第三套试卷则为信息卷。教师在评讲时第一套试卷根据知识点进行细讲讲解，而第二套和第三套只需侧重讲解。

杨先进组长就11月和12月常态化听课进行总结并进行工作安排。他表示，教师在常态课授课时，要注意给学生反思讨论的时间，要适当提高深度和广度，并调动学生的学习氛围。在传达教研组长会议精神时，他表示，各教研组成员要积极参与教研，如论文和专题发言等。并就“如何提高学生的学习激情”和期末复习备考中资料应用，复习课评讲课的教学方法提出了指导性建议。

生物组

立足基础细规划，科学命题提实效

12月13日，进入到一学期最后的冲刺月，为探究更为高效备考课堂，生物教研组在学校正心厅三楼进行了联合教研活动，观摩和指导此次课堂的还有高三年级管理小组。

首先，由2019级蒋朝明老师为大家展示的试卷讲评课。5分钟课前记背任务明确，针对此次测试的选修题进行教材回归记背，同学们书声琅琅，记背结束及时检测。展示讲评目标，试题的考点分布和错误统计以及本次讲评的重点，再将重点题型一一做讲解，并就错题展开误区讨论，合作探究，以及完成相应题型的补救练习，同学们都得到了锻炼，整体讲评情况良好。

课后高一贯苗苗老师、高二陈海老师、高三朱翔老师分别从教学流程和板书的细节等展开讨论和点评，教研组成员共同敲定了生物组讲评课的六个环节，即：①课前记背，实时检测；②析考情，析学情；③定讲评重点；④合作探讨，师生互评；⑤补救练习，及时巩固；⑥总结反思，及时消化。

会议的第二项议程是由教研组长胡凤林老师分享了教研组长会议中专家们介绍的试卷命制流程和方法，鼓励大家学会改编和原创试题，落实情景教学和生活化生物教学，让学生能真正地学以致用，能用生物学知识解释生活中的现象，也能结合生活实际解决生物学中的生活情景题。

之后由三个年级备课组长分别分享了备考安排和计划，并就自己的意见进行了讨论和优化，比如期末时间安排表，整理考试双向细目表、复习指导单等，大家都表示要将时间和任务精确到每一节课，抓落实、抓反思、抓踩线，抓有效。

接下来胡老师和大家一起回顾了本期教研每月的主题及达成情况，通报了各年级生物备课组打造“精品课”、“实验说课”、听常态课、论文撰写等方面的具体情况。会议最后胡老师就抓住有限时间，积极备考，找问题，添措施，讲时效，齐心协力创佳绩及近期学校相关工作要求进行了强调。

使命在肩，奋斗有我，战严寒，迎期末！生物教研组的全体老师们将一如既往地抓好各类常规，精心备考，一定会在期末和二诊考试中取得优异的成绩。

政治组

对标、对点——命制高质量的政治试卷

2021年12月21日上午，全校政治组老师在周文辉老师的组织下，在知止楼二楼对外交流中心进行了12月联合教研，本次教研的主题是--命题研究和期末备考交流。

会上，周文辉老师总结回顾了2018级二诊备考策略，反复强调试题命制的重要性，事关学科发展和学生政治科学习的积极性和获得感。本次会议分别由高三备课组长、高二备课组长、高一备课组长就试题命制做充分说明。

高三备课组长林兰老师认为，试卷的命制的基本要求就是实现“三对准”：对准高考的高频考点与易混点，对准教学过程的重点与难点，对准学生的盲点与痛点。试题命制要坚持三个基本标准：

一、导向性原则：以《高考评价体系》为指导，以《课程标准》为依据，把握高考命题方向，确保命题的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、规范性原则：命题科学规范、知识无错误、表述无歧义，试题严格按照考试说明规定的内容、结构和题型要求编写；题目、题干简洁，参考答案规范，不能出现科学性错误。

三、创新性原则：试题内容与形式具有创新性，月考试题保证30%以上的原创题，余下题目必须对原有试题进行适度改编，杜绝抄袭；题目设计与答案设置具有开放性，体现普通高中新课程实验和高考改革的新趋势。

林兰老师要求，高三命题必须做到：明确考查范围，列出双向细目表和难度系数；依据教学过程中反馈的学生情况，明确试卷考查的侧重点，试卷命制更具有针对性，做到“心中有重点”；学会利用各种资源，进行定向选择。充分发挥命题人、审题人双重作用，利用集体智慧对所选试题进行反复修订、反复研做，对试题进行修正以便符合试卷命制的要求。

高二备课组长丁斓老师就高二试题命制做了说明，她认为高二命题要首先研究近三年的期末考试试题，从中找出一般规律和高频考点，同时也要关注近几年高考关于文化生活的考点，从中寻找出题的灵感。

高一备课组长周文辉老师认为，首先要高度重视命题研究，高度关注近三年期末试题，试题命制要注重时代性、时政性，考点覆盖面要尽可能广。

会上，老师们就各自在教学中的困惑相互请教，高一、高二、高三精诚协作，就高三二诊、高一高二期末考试的资料准备、方法策略进行探讨，整个过程老师们坦诚相待、各抒己见。相信在大家的共同努力下，我校的政治学科在绵阳市高三二诊、高一高二期末考试中，一定会再一次地惊艳绵州。

历史组

踔厉奋发励人心智，群研群商笃行致远

2021年12月22日（星期三）上午，台中实验历史组成员在格物楼六楼开展了联合教研活动。

会议首先由缪秀娟老师发言。她就上周县教研室工作视导进行了反馈，总结了高三前期工作的成绩和不足，分享了高三备考的经验， 提出了备考中面临的困难和问题，明确了下阶段的备考重点与操作路径。

刘波和王丹老师分别就高、一二年级知识清单、易错易混、错题重做、练手题等资料的准备做了汇报，并谈了两个年级的备考策略和备考行事历。

冯宗辉老师最后做总结，他强调期末考前时间有限，备考思路要清晰，复习要有针对性，训练要突出重点，高一要特别重视基础知识记忆，高二、高三要突出答题方法指导。同时备考工作要落实到人头，特别是特优生的培优和和班级后进生的辅差工作。

相信本考教研将会推动本学期最后阶段的教学工作，为本学期画上圆满的句号。

地理组

千里始足下，高山起微尘

2021年12月23日上午第二节，由2021级陈娟组长在高一9班奉献了一堂期末备考复习示范课。

记背、理解、训练、提升相结合，课堂效率高，学生收获大，为地理组期末备考做好了引领示范。

第三节课，全体地理组老师在正心厅二楼高考指挥中心进行了学科深度教研。各年级备课组长介绍了期末备考工作，明确了各班的备考任务，分享了具体的备考措施。

各位老师对后期的备考充满期待和信心，我们有理由相信，2022地理组一定旗开得胜！

团队研讨绽花火，科学命题促提升。《高考评价体系》明确指出高考评价由传统的“知识立意”、“能力立意”评价向“价值引领，素养导向、能力为重、知识为基”综合评价的转变。从“止于书斋”向“贴近现实”转型，从“题海战术”向“注重逻辑思维、信息处理能力”转型，老师们认真思考、深入探索、积极实践，努力在落实立德树人、促进德智体美劳全面发展上下功夫，在体现时代性上下功夫，在聚焦关键能力考查上下功夫。

站在山巅与日月星辰对话，潜游海底和江河湖海晤谈，本次研讨开启了台中实验教学质量监测命题工作的新篇章，相信在今后的教学中，老师们会碰撞更多智慧的火花，为我校试题命制工作、教学评价和教学质量的提升提供更多助力！