极目新闻记者 张裕

通讯员 许许多多

老师变身为“学生”，语文老师担任起食堂师傅和音乐老师……“双减”背景下的课堂教学如何变革？校园设施如何更好地服务于师生？1月20日，极目新闻记者从武昌中华路小学获悉，该校全体老师通过随机抽签的方式抽取了自己的活动角色并进行了岗位分工，用一场沉浸式体验活动开展深入探讨。

早上六点半，食堂里热火朝天。尽管工作服包裹得严严实实，熟悉的面容却依稀可辨。昔日站在讲台上的老师们，如今挥动锅铲。宽粉细粉热干面，红薯玉米鲜肉包，一字排开；烫面浇汁撒料，一气呵成……七点半左右，老师和“同学们”开始陆陆续续进入到校园中，从热情的“师傅”们手上接过早餐。

随着上课铃的想起，A班和B班的“同学们”正式开课啦。祁梦圆老师和舒荷影老师分别执教语文版和数学版的《田忌赛马》。课堂上，有精彩的对话，也有不时冒出的“刺头”，有热烈的讨论，也有瞬间的卡壳。课堂真实得一如往常。老师们在教学的同时不时要处理一下插嘴、开小差等各种课堂小插曲。大课间时间到了，谈华赐老师在操场上带领D班“同学们”热身、跑操，玩起了游戏。

接下来，外教老师和C班同学一起呈现了一节妙趣横生的英语课。每节课后，各班“班主任”及各学科“教研组长”对学生的表现及任课老师的教学进行了精彩点评。

语文教师向珺抽到的角色是食堂师傅，她告诉极目新闻记者：“天不亮就上岗，食堂师傅好辛苦！下热干面真是个技术活。”数学老师易慧青抽到的角色是学生，站在学生的角度体验了一天的课程，让她对教学有了新的启发。

语文老师该怎么上音乐课，作为教研组长，严雪峰表示：“不同学科的老师都可以带孩子们去感受丰富的情感，获得更多的体验。”数学老师谢辉扮演课堂上的调皮鬼，他认为学生调皮往往是想博得老师的关注和鼓励，在课堂上要给予他们更多鼓励和引导。

数学老师上体育课，陈天阳认为，学科之间具有关联性，数学课也可以引入体育课上的竞争机制，让数学课更具有活力。

前来参加活动的还有武昌教研室的张纯、徐利萍和李昕三位老师。他们均表示：“以沉浸式体验方式开展校本研究很有创意，也很有意义，让每个参与者体会到，每个岗位都不容易，每个人都很重要，每一课的质量都要好好把关。”

校长罗宏文告诉极目新闻记者：“本次研修是对无院墙学校、无边界课程、无限制学习学校教育新样态的有益探索。”