文|教而育之（教而不育谓之术，教而育之谓之道！聊身边教育，分享育人之道）

“双减”政策已经实施一个学期了，效果非常明显。根据教育部基础教育“双减”工作监测平台显示，97.5%的家长对学校新学期减负提质的各项措施和成效表示满意，其中六成以上家长表示非常满意。

家长的教育支出减少了，孩子的课业负担减轻了，家庭作业在学校通过“5+2”课后服务就已经完成了，这正是“双减”政策获得家长满意的根本原因。

近期，教育部印发了《普通高中学校办学质量评价指南》，从附件中的《普通高中学校办学质量评价指标》中，我们可以看到“双减”政策要升级了，这次涉及全体高中生，各位高中生家长应该提前知晓。

《普通高中学校办学质量评价指标》的主要内容

1、严禁高三上学期结束前结课备考；

2、严控考试次数，不公布考试成绩和排名；

3、严禁法定节假日、寒暑假集中补课或变相补课；

4、不给年级、班级、教师下达升学指标，不将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩，不公布、不宣传、不炒作高考“状元”和升学率。

以上内容是《普通高中学校办学质量评价指标》中的相关规定，这其实就意味着“双减”政策升级了！

几点看法

1、关于高三年级上学期不能提前结束课程的问题

如果你是高中学生家长，你问一下孩子的课程进度如何？笔者自己的孩子也正好是高三年级学生，他们高中三年的课程，在高二年级春节假期前就已经全部结束了，也就是说本来三年的学习内容，一年半的时间内就已经全部讲完了。并且附近县区的高中学校基本上也是这样操作的。

关于减缓课程进度这一问题，笔者是赞成的。讲课进度太快，对于接受能力弱的孩子来说，很可能会赶不上进度，从而考试成绩落后，减缓高中课程的讲课进度十分必要，至于能不能执行到位，目前来说，还很难说。

2、关于考试成绩和排名问题

对于高中生来说，毕竟要面临高考，如果不公布考试成绩和排名，难道到高三的时候，让家长开“盲盒”吗？

某重点高中的学生，从高一开始，每一周都要进行考试，考试结束以后，要对同年级的几十个班级进行排名，也要对几千名学生的成绩进行排名，家长也能通过校讯通接收到自己孩子的成绩，知晓孩子的成绩位次，这对家长来说是十分必要的。

高中学生年龄也不小了，不像小学生一样，公布成绩就伤害了他们的自尊心，如果您是高中生家长，您一直不知道孩子的考试成绩，你会满意吗？

3、关于节假日、周六日补课的问题

在教师群体中，高中老师是最累的，他们身上有无数家庭的希望和重托，从不敢怠慢。笔者身边的高中生，几乎所有的节假日和周六日都存在补课现象，但是这种补课并没有收费，是高中学校老师义务进行的，作为家长，除了对老师感激、感谢之外，也很理解。

试想一下，如果所有节假日正常放假，周六、日也都不补课，已经习惯了补课的孩子和家长，能适应得了吗？当然，如果能做到全部的高中生都不补课，结果也一样，关键是能不能做到让全体高中生不利用节假日补课？

4、关于高中的升学率和高考“状元”的宣传问题

高考是大事，教育部门早就禁止高中学校利用高考升学率和高考“状元”对学校进行宣传，但是每一年高考以后，谁是当地的文科“状元”，谁又是理科“状元”，又有谁不知道呢？

写在最后

“双减”升级可以，不让公布高中生考试成绩和排名，严禁节假日和双休日补课，都是好政策，如果能够严格执行，全国一个标准，对每位高中生都一样，关键能做到全国一个标准吗？如果有学校偷偷给学生补课，是不是就造成了新的不公平？

关于“双减”政策升级，你怎么看？欢迎在评论区留言。

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