“学校门口护栏里隐藏了哪些图形?”“操场旗杆的高度是多少?”“校园万寿亭的占地面积如何测算?” 双减政策下，为提升学生数学核心素养，当涂县实验学校的老师们以现有的场景为依托，将数学实践活动课程与“数学步道”相结合，设计出一系列数学体验及挑战活动。

“数学步道”不是一条道，而是在实景中设计的系列数学挑战性任务。各小组同学分工合作，通过观察校园景观，发现数学信息，提出并解决数学问题。测量、记录、计算……漫步“步道”仿佛置身于闯关游戏之中，在不断探索和体验的过程中，同学们提高了学习的兴趣与自信，促进了数学思维的发展，丰富了解决问题的策略。

实验学校“数学步道”系列活动的开展，使孩子们走进校园这个开放的课堂，充分感受数学与生活的联系，真正做到了学以致用、用以促学、学用相长。

(吴静 张子春 吴芳龄)