学生的学习，都是要用教材作为范本进行的。因为教材是专家们精挑细选的，而且里面的编排和习题都是经过反复推敲然后才定下的。所以，无论是教师教书，还是学生学习，都应该从教材这个本源开始，才不至于出现明显的偏差。也正因此，教材的修订的时候，教育部都会挑选许多知名的专家来做修订和删减工作。

而语文相对于其他学科来说，它更有着更重要的责任，那就是向孩子们进行思想伦理教育，让孩子们学会做人，学会做事。也正因此，语文学科的教材审定工作每一年都是最后一个完成的，因为它要考虑到怎样把思想教育和品行教育等贯穿到整个的语文教学当中。

语文教材的审定工作尽管教育部花了不少力气，但是编订出来的教材还是不能完全让人满意的，也因此遭到了许多专家学者的严厉批评。清华大学教授王文湛就曾对教材的修订给予了严厉的批评。他表示：看到那些被删除的课文感到痛心疾首，甚至都不能理解，现在的语文教材真是一言难尽，越改越烂，有一些的内容都已经崇洋媚外了。

时代在发展，教材也要与时俱进，这个观点并没有错。对教材进行修订，删除一些不符合时代的内容，增加一些和时代契合的材料。这是一种必然，但是当做这项工作的时候，根本就不考虑时代的需求，没有原则性的删减，甚至连一些经典的课文都被一刀切去的时候，就让人感到气愤了。而在被广泛质疑的时候，给出的理由荒唐可笑，就更让人接受不了。

《谁是最可爱的人》是魏巍在朝鲜战场上采写的一篇通讯报道，讴歌了人民志愿军在朝鲜战场上的英勇的表现和无私的付出，表现了最可爱的人国际主义精神和爱国赤诚。这篇文章写的感人至深，影响着一代代的人。这篇课文放在教材里，能够让人们铭记历史，让我们深深懂得今天的幸福生活来之不易，激发起孩子们的爱国热情。

但是就是这样一篇经典之作，却从教材里消失了十多年，而之所以被删除，编订者给出的理由竟然是：这篇课文以不符合现在发展，容易给学生们产生误导为由删除了。幸好这篇文章在很多人的呼吁之下，重新回到了教材之中。

而有些文章就没有这样幸运了，岳飞的《满江红》就是其中之一。《满江红》充分表现了中华民族不甘屈辱，奋发图强，雪耻若渴的神威，成为反侵略战争的名篇。它情调激昂，慷慨壮烈，显示出一种浩然正气和英雄气质，表现了作者报国立功的信心和乐观主义精神。这对学生的成长无疑是大有裨益的。

但是就是这样一篇名作，也被移出了教材。而理由是，这首词并非岳飞所作，乃是托名的伪作——依据就是宋代不曾拥有贺兰山缺。这其实是根本不懂文学的所谓专家的苍白抗辩。这如果都能成立，那么辛弃疾的《京口北固亭怀古》岂不也是伪作？宋代何曾有过狼居胥山呢？

即便专家之言成立，《满江红》不是岳飞作所又如何呢？这其中包含的爱国主义、英雄主义是任何时代都需要的。

而他们就是这样删改教材，简直就是任性胡为，完全就没有考虑删除之后的后果。而岳飞不但被语文课本移除，就连高中课本上的岳飞是民族英雄都被剪掉，而理由是保留着岳飞是破坏民族团结。呜呼，有这样的专家在，我们的教材怎么会不被越改越烂？

而像《满江红》一样被移除再也没有回到课本的就有：《黄继光》、《刘胡兰》、《雷锋日记》。甚至就连朱自清的《背影》也有专家提出父亲买橘违反交规，可能会教坏孩子提出删除。最后，只是因为很多的人强烈的反对才被保留了下来。

对教材进行修订，内容有所增删这并没有错，但是也请专家们睁开眼睛看一看，不要闭着眼睛说瞎话才好——因为教材可是教育孩子成才成人的核心工具，我们岂能凭着自己的好恶随心所欲。

亲爱的读者，面对着教材越改越烂，专家给的理由“口头莲花”，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。

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