打造高质量、高效率常态课,提升学生的高阶思维和高阶能力,通过“减负增效”把国家的“双减”政策切实落地,这是基础教育阶段学校必须攻破的关键课题。2月18日,人大附中朝阳学校初中部的科研年会上,全体教师围绕这一刻不容缓的课题,展开了热烈研讨。12位教师分别以“人朝有我很精彩”、“我的青春人朝梦”、“我在人朝、我爱人朝”为分主题,在班级管理、学生成长、教师发展、课程开发建设与减负增效、高效课堂的关系,分享了她们自己的体会、经验和看法。
育人有方,耕耘含情,班级管理是学生学习的良好保障,而温情式的班级管理更深得孩子们的心。陈逸老师以一则家长留言为契机,开始关注班级里的“小透明”,随着教育管理实践不断建立起针对各层次学生的管理体系,在爱与尊重的理念下,班级学生普遍增强了自信心。金艳老师讲述了与两届孩子们的日常生活,那些记录下来的音频、视频,成为孩子们美好生活的见证,这也于悄然间引导、唤醒、激活了孩子们的主动性,让孩子们在班级内享有极大的归属感。周慧老师在班级日常小事的管理中,在与孩子们斗智斗勇中,晓之以理、动之以情,让学生更好地理解和接纳班级管理制度,悦纳班级同学。
陈逸老师发言
金艳老师发言
周慧老师发言
尊重学生、培养习惯、增进信心、长远发展等成为班主任们分享经验时的关键词,而这些更是构建和谐师生关系的密钥。
追梦人朝,人朝有我,正是有这样一群青年教师力量的注入,人朝这个大家庭永绽芳华,活力满满。戈佩玉老师,从个人成长与带班经验两方面总结了这两年多时间以来的收获,并时刻以学生“长毛的面包”的感想作为教师前行之路的提醒。胡嘉琪老师从教学成长和年级工作出发,让我们看到了优秀老师们给予青年教师的精神引领作用。郑世慧老师将“怎样成为好老师”作为职业的思考起点,并在教学实践中,不断尝试探索学习,开启了在人朝的筑梦之旅。
戈佩玉老师发言
胡嘉琪老师发言
郑世慧老师发言
三位青年教师代表体现出了青年教师朝气蓬勃的干劲、投入教育事业的信念以及不忘学校、年级、备课组、师傅的恩情,这也引起在场教师的共鸣。教书育人的道路上,有太多盏亮起的灯光温暖鼓舞着前行的赶路人,那些优秀的教师们在言传身教中为青年教师指点迷津。
优秀教师代表于莲老师从民主管理、家校沟通等多个方面分享了自己的带班经验,她有温度的量化管理、从容坚定的工作作风,不仅感动了孩子,也感染了家长,更带动了更多的老师。王丹老师站在理论研究的高度,对教师的成长做了充分的研究。同时她也带领参会教师明晰了“教师实践智慧”“关键事件”等重要概念,为教师避免焦虑提供了理论的引导。不仅如此,王丹老师以自主构建基于情境的“逐梦五虎闹新春”活动向大家推介PBL理论,从学生的作品中,我们看到了教师智慧在班级管理中的作用,更看到了一个个勇于探索实践的身影。刘晴老师借自己的教学成长经历,感悟了手写教案温润人心的力量,更对人朝所搭建的师徒结对活动平台表达了感恩。
于莲老师发言
王丹老师发言
刘晴老师发言
回顾过去,才知来路之不易,这更坚定向前的步伐,永不停息。新学期初始,初中部借此召开全体老师会对新学期工作做了整体要求和严密部署。
学生成长中心代丽主任以“勠力同心,奋楫笃行”为主题介绍新学期的班主任培训工作及义教资助安排,“全员德育”成为教师教学管理的必备素养。
代丽主任发言
课程开发与管理中心程兆洁主任解读了课后服务课程的一系列新政策,并从课程建设的角度建议教师们要以研究的心态做课程,打造出高质量、结构化、进阶式的课程,满足学生多样化需求,培养高素质高创新人才,同时注重课程评价方式多样化,促进不同水平学生的成长,充分发挥课程育人的作用。
程兆洁主任发言
教师发展中心谭金玲主任先公布了上学期基本功大赛的获奖名单,并提炼总结了外请专家的评审意见供大家学习参考,建议老师们紧随最近教育理论研究成果,努力探索大单元教学,为“双减”背景下的减负提质贡献力量。而后,谭主任介绍了本学期的基本功比赛的安排,其中,作业设计已经成为教师下一步研究的着力点。
谭金玲主任发言
会议最后,谢泽运校长提纲挈领地为老师们指明了方向。一是重申作业设计的重要性,要求人朝教师要加强作业研究,切实减轻学生作业负担,做好作业反馈,真正将学科核心素养落实到位;二是加强课堂教学研究,注重常态课研究,构建科学高效的课堂,同时在课后课程服务要满足不同层次学生的需求,做好拔尖创新人才的培养;三是全体教师要加强师德师风建设,时刻用教师职业道德规范约束自我,在思想政治上,道德品质上,学风学识上以身作则,由此,教师也必将在立德树人的平台上有更大的作为。
谢泽运校长发言
双减背景下,教学的深入研究与课堂的深度变革是学校教育质量发展的重要保障。此次科研年会,既是课堂深度变革的动员会,也是新学年开启课堂革命的冲锋号,号声一响,人朝必将以教育高质量发展的最强音回应朝阳区广大学生家长对优质教育的期盼,稳步疾行,勇往直前,继续以奋斗之姿开启人朝的下一个十年。
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