小学阶段的考试多数都很简单，基本上都是老师讲什么考试就考什么，在家长眼中小学题目就是小儿科，但是对小学生来说，就像是一块“难啃”的骨头。

但是小学生总是能用自己的奇思妙想，机智的化解不会的题目，老师看后有觉得挑不出毛病，但是又很好笑。

由于我国是应试教育，学生的成绩要靠分数决定，即使小学生思路在开阔，但是不是标准答案，老师也只能无情地打叉。

小学生考试“连线题”火了，似乎连了个寂寞，老师：你给我解开

现在的老师为了吸引学生，把考试题目编得五花八门，是为了激起学生的兴趣，特别是连线题，新颖又有趣，主要考察学生的创新能力和理解能力。

小学生考试“连线题”火了，这位同学对连线题的理解似乎有些偏差，他把所有的线归纳到一起，这是给老师留的选择题吧，最后学生的“计谋”也没有得逞，老师给了他零分。

但是笔者非常佩服这位头脑发达的学生，能想到这个方法说明足够聪明，但如果把发散思维用在学习上也不至于扣10分啊。

第二位同学好像也掌握到了精髓，似乎连了个寂寞，学生考试的时候思维很混乱，最后老师的评语亮了：你给我解开，学生还是抓紧时间查资料把正确答案填上吧。

下面的同学用实际行动告诉我们，学生上学就应该说普通话，学生在学习汉语拼音的时候应该没有学扎实，一共四个词语，全军覆没，把“丰收”写成“分手”，把“闷闷不乐”写成“妹妹不累”，老师气的直跺脚。

可见汉语的博大精深，如果放在方言中，学生写得也没错，但是考试就要认真对待，学生还是回去多练习一下汉语拼音吧。

最后一位同学属于实话实说型，老师希望学生写出肥胖的危害，学生也是非常实在，句句说得都没有错，但是都不是老师想要的答案。

最后一句也是非常现实，现在的小学生早早接触网络思想成熟，这么早就知道胖容易找不到媳妇，学生果然有远见，一定是个可塑之才啊。

看到学生的“花式”答题，跟老师斗智斗勇的过程，老师虽然会很头疼，老师也要耐心地分析问题所在，给学生正确的指导，争取下次不要犯同样的错误，而不是一味的职责和谩骂。

老师要尊重学生的想象思维，不要让学生盲目地服从，灵活运用才是长久之计

自从双减后，教育部门更看重学生的开阔性思维，让学生多接触大自然，发散学生的思维，这个过程中老师起到很大的作用。

老师的学生的耐心体现在学生犯错时能不能静下心来跟学生交谈，这个时间虽然漫长，但是学生却能受益匪浅。

学生考试的时候总犯一个错误是常事，小学生对考试意识不强烈，自然就不会在意考试考多少分，但是老师作为学习的引导者，就要帮助学生建立考试意识。

老师还要规范学生的考试思维，让学生知道各种类型题的答题技巧，而不是抑制学生的想象天赋，老师应该给学生营造一个创造的空间。

学生如果提出一个问题，老师不要单纯地解答，给学生一个答案，应该让学生学到知识的同时在延伸出不同的知识点。

这对老师的能力还有基本素养有很大的要求，也需要老师付出百倍的精力，所以学生如果能遇到一个耐心讲解的老师真的非常幸运。

学生越来越早熟，或许是好事，家长不要恐慌

现在很多学生说出来的话或者做的事情，让家长大跌眼镜，觉得不应该是这个年龄段该有的思想，家长很担心学生的早熟现象。

但实际上，学生早熟或许是好事，能够提前开发智力，青少年就应该有古灵精怪活泼可爱的样子，而不是一味地按照老师和家长的标准学习和玩耍。

学生如果早熟，家长也不要担忧，也不要不分青红皂白地训斥，而是鼓励学生，让他们建立足够的自信。

笔者寄语：小学阶段学生一定会遇到很多学习和生活上的困惑，老师一旦发现问题，要及时跟学生沟通，打开学生的心结，而不是忽略学生的感受，留下更深的印象，给接下来的人生带来负面的影响。

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