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本文来源：自然之友深圳小组

作者： 潘芳艳

自然之友深圳小组自2021年10月30日至今，于每周六晚19点至21点，共计开展了10次社区进行垃圾分类督导活动，累计85人次参加。

多次活动下来，学生和家长的心理层面都开始有了些微变化。多次参加社区垃圾分类的李佳灵同学的妈妈在义工群里表达：“这个活动非常有意义，孩子从开始坚持到最后，过程中对垃圾分类有了更进一步的了解！希望这种体验活动能经常开展！”

只要有人生活的地方，就会产生垃圾，而垃圾分类既有必要，又而不容缓！学生们在总结会议上不止一次地呼吁：少点外卖，减少垃圾的产生。

而这，也是我们做社区垃圾分类督导工作的核心：从源头对垃圾进行分类、减量，以减少自然环境对垃圾的降解的压力，改善我们生活的环境，改善自然环境！

有意思的是，几乎一次不落的参加本社区垃圾分类的高有平老师，还创造出不少顺口溜，如：

“社会公德不可缺，参与社区服务我能行！”

“好言相劝多提醒，辛苦感谢挂嘴边，三个分类讲清楚，下次在家先分好！”

“垃圾分类”就是心怀伟大的爱，做细小的事！这是一件需要长期坚持去做的伟大的事！

相信每个参与过垃圾分类的人，都能体悟出大自然的不容易，也能体悟出做这些微小的事一样能够收获到很大的满足感！

在我们的日常生活中，每天都会产生很多生活垃圾。而在这些垃圾当中，有可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他生活垃圾等。但由于没有一个合适的垃圾分类引导机制，这些垃圾都被混投进“其他垃圾”收集容器里，从而导致了可回收资源、可用于堆肥的厨余垃圾的浪费，导致环境压力进一步增大。

中学生社区垃圾分类项目以培养高中生督导员为主要内容，通过建立垃圾分类流程、垃圾分类督导指南，组织及培训中学生进入垃圾分类督导员角色，最终实现以个体影响整体——学生影响家庭的全民参与垃圾分类的行动，从源头对垃圾进行分类、减量，以减少自然环境对垃圾的降解压力，改善自然环境。

深圳市的中学生每学年都需要完成定量的社会服务工作时间，但由于疫情原因，这些社会服务工作的范围和区域被压缩到很窄的空间里。为了解决中学生的社会服务时间、家庭全员参与从源头施行垃圾分类、垃圾减量，以培养学生的沟通引导能力，并让他们学习如何对垃圾进行归类、亲身体验到如何督导社区居民进行垃圾分类，养成公益行为的习惯，以及其家庭直面、正确对等垃圾分类而开展的项目。不论是对于家庭还是社区而言，所产生的影响和效果都将非常积极。

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