在一次创业者交流见面会上，有大学生问小米创始人雷军，我们是应该先工作积累经验，再创业，还是抓住时代机遇，毕业后直接创业？

关于这个问题，雷军引用解释了他自己的两句创业名言：

“与其在盐碱地种庄稼，不如在台风口方风筝”

“在风口上，猪也能飞起来。”

飞猪理论让创业者热血沸腾，但是，很快这个飞猪理论就被质疑和驳斥，给很多努力飞起来的人，当头泼了一盆凉水。

雷军给这位大学生的回答也深入诠释了飞猪理论，他解释到，理解飞猪理论要了解他讲这段话的背景，强调借势同时也强调，风口飞起来的猪，也是经过了一万小时练习的猪。他打比方，如果是上大一，那建议先学好英语打基础。

之前，马云在一次演讲中提出，猪在风来的时候飞起来了，但是风停了，摔死的都是猪。马云说：“有一种类猪是不知道自己是猪，不知道去找猪该走的路，另一种类猪是机会从身边走过，都不知道是机会，还有一类猪，机会来了就是灾难。这三类猪，一旦风停了，就会摔死。”

会找风口很重要，拥有会飞的能力更重要。

没有学不会的技能，只有不愿意学的人

李录，是喜马拉雅资本创始人。他是查理·芒格的合伙人之一，也是查理·芒格认为，是自己一生最成功的三次投资之一。

李录在美国留学之初，对投资根本没有概念。他第一次知道投资赚钱的概念，是同学告诉他商学院有一个讲如何赚钱的演讲。这是他第一次听巴菲特演讲，也让他知道了还有一种赚钱方式是股票投资。

在听完演讲后，他找到所有关于巴菲特的书籍资料，对巴菲特进行研究，还包括他的多年合作伙伴查理·芒格。这个学习研究过程持续了一两年，研究结果印证了他当初听演讲的的理解，也让他有信心进入投资这个领域。

这时候，他才开始第一次买股票。

李录从不会到会，从发现新大陆的好奇，到自信进入领域，用了两年时间。听完一次演讲，自己研究学习两年，这中间的坚持只在于自己愿不愿意去了解，去研究，去学习。而之后出现的所有风口，他都不会摔下来，最终成为喜马拉雅资本创始人，查理·芒格的合作伙伴。

机会时时都有，抓住并驾驭机会的能力，学会也并不难。

那为什么，还是有很多人学不会呢？

学习态度和方法，决定掌握能力的高度

日本的寿司之神小野二郎做寿司做到了极致，而这位大厨吃天妇罗，只吃早乙女哲哉做的天妇罗。天妇罗是一种日本油炸料理，早乙女哲哉对于油炸食物有着不一样的理解。

同样是炸虾，早乙女哲哉会把虾头和虾身分开炸，因为虾头比虾身的壳硬，所以需要炸久一点。还有炸鱼，鱼块薄厚、有没有鱼皮，都决定了这块鱼要怎么处理和炸多久。

只有真正会学习的人，让自己生出翅膀，才能在风来的时候，展翅翱翔

脱不花，罗辑思维的CEO，联合创始人。她是职场的一个传奇，高中没有毕业就开始进入职场，她进入职场的年龄可以推算到17岁。18岁做入职培训，到21岁时候，就有了当董事长的经历。

她，2014年加入罗辑思维，2016年和罗振宇联合创办了得到APP。

2016年被称为“知识付费元年”，这一年大家都看到脱不花和罗振宇站在了知识付费的风口。

但是，当我们梳理脱不花的经历，发现成功借风口飞翔的人，是不会随随便便站在风口的。

脱不花，本名叫李天田。在加入罗辑思维之前，她在新浪微博和虎嗅网已经混得是风生水起，名字就是“脱不花妹妹”。

17岁放弃学业进入职场的脱不花，开始找的工作也就是办公室行政打杂，像打字员、接线员、买盒饭这些事情，她都干过。在1997年，她在北京最初的工作，一个月工资380块。

从干最底层打杂事情到企业咨询，她只用了短短4年。这期间，对脱不花最有影响的是，她向北京奥美总经理的湛祥国请教，并得到指点的经历。

脱不花对于这次经历，曾经说：“当然，这对我个人的影响更大。事后回想起来，最重要的影响是激发了我的‘求师之心’。”

每一个爱学习、会学习的人，都能让自己生出一双飞翔的翅膀。

蔡康永说：“15岁觉得游泳难，放弃游泳，等到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。18岁觉得英文难，放弃英文，等28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。”

站风口是一种借势，拥有飞的实力，才能在风口过后，有底气飞得更高。

那么，人人都知道，通过学习掌握会飞的能力，但是为什么学习还是没有效果，风来了，也飞不起来？

关于学习，方法论很多，总有一个方法适合你。但是，今天，我想分享的是关于学习的三个困惑。解开这三个学习中的困惑，才能为学习找到正确的方向。

首先，学习是先深耕还是先跨界学习？

这两年,有两个词很热门，一个是“工匠精神”，一个是“跨界学习”。

“工匠精神”是说对一个领域的专注、敬业、精益求精；

“跨界学习”是指多学科多领域学习。

那问题来了，人的精力是有限的，对于学习这件事情，我们坚持“工匠精神”还是选择“跨界学习”呢？

答案是：先深耕后跨界。

这两个看似矛盾的概念，其实是相辅相成的。深耕一个领域是你拥有稀缺性的重要能力。

新津春子，日本羽田机场的清洁工。她熟悉80多种清洁剂的使用方法，机场不同地点，不同污渍，使用不同的清洁剂，不同的方法清洁。她让清洁工作也成为一种技术性工作，被日本授予“国宝级匠人”的称号。

当一件平凡不起眼的事情，做到极致，也就成为一个领域的引领标杆。所以深耕一个领域，是职场人的立身之本。

而“跨界学习”是在深耕领域的基础之上，再去跨领域学习。

查理·芒格曾经在演讲中谈到，跨学科学习给他带来的好处。他说：“这种习惯帮了我很多忙，它让生活更有乐趣，让我能做更多的事情，让我变得更有建设性，让我变得非常富有。”

跨界学习可以拓展你的视野，把其他领域的知识，迁移到自己深耕的领域，促进深耕领域的学习。

查理·芒格评价会跨界学习的人是最有效率的人，而不会跨界学习的人，即使再聪明也只能取得中等成就。

深耕一个领域是基础，而跨界学习是基础之上的学习加速器。

其次，学习中，是先苦练一万小时，还是先学习理论知识？

我们都知道学习一万小时定律，通过一万小时的练习，就能达到深耕一个领域的效果。但是，在《刻意练习》这本书中指出，一万小时练习，也需要有刻意练习，否则还是没效果。

书中这样给出定义：“刻意练习包含得到良好定义的特定目标，通常还包括目标表现的某些方面；它并非指向某些模糊的总体改进。”

那么，学习中，到底是先苦练一万小时，还是先学习理论知识呢？

答案是：边学习边反馈，采用功利性学习。

明朝哲学思想家王阳明提出“知行合一”。知是行的前提，是行的方向目标，行在知之后，是知的实际体现和内化。两者互相影响，缺一不可。

提到功利性，很多人都不能接受，把读书学习放在一个神坛位置。其实，功利性的正向意义就是有目标和方向。

在学习金字塔理论中，学习效率最高的三种学习方法，被称为主动学习方法，是讨论、实践、教别人。这三种学习方法让学习效率提高到50%-90%。

分析这三种方法，我们不难看出，讨论、实践、教别人都需要带着目标和问题去学习，假如没有目标和问题，这三种方法很难实现。

正向、高效的学习模式应该是：学习理论——实践反馈——发现问题——再学习理论——再实践反馈。

在学习中明确目标，在行动中发现问题，在反馈中解决困惑，不断精进和迭代，最终达到学习内化的效果。

最后，碎片化学习需要系统化整合

很多人都有这样的经历，生活工作节奏快，根本拿不出整块的时间去学习。各种网络课程，学习APP解决了我们没有学习时间的问题，我们可以利用上下班时间，利用工间休息时间进行学习充电。

但是，问题来了，利用碎片化时间学来的知识也是碎片化的，最终造成的结果就是，听了那么多课，看了那么多干货文章，依然什么都不会。

这是为什么？

因为你只是碎片化学习，却没有系统化整理。

《系统之美》这本书的前言中对人类天生不擅长系统思考有深刻的阐述。

书中写到：“研究表明，人们用来指导自己决策的心智模式，在应对系统的动态行为方面具有天生的缺陷。”书中还列举出 “系统思考缺乏症”的五种典型症状：

只见树木，不见森林；

只看眼前，不看长远；

只看现象，不见本质；

头痛医头，脚痛医脚；

本位主义，局限思考。

我们的学习也一样，是需要搭建属于自己的学习系统框架，才能内化形成自己的实践能力。

那么，怎样做，才能利用碎片化时间学习，搭建系统化学习体系呢？

答案是,定阶段性学习目标，围绕主题碎片化学习。

比方说，你要学习销售技巧，今天你去听一个销售冠军的分享会，明天你又买了沟通技巧、销售心理学的网络课，可是最终你还是没办法提升自己的销售业绩。这些知识，散落在你的脑海中，没办法集中力量激活你的能力。

这个时候，你不妨调整一下自己的学习习惯，按以下步骤来进行学习：

第一，制定自己的学习总目标，对自己的知识架构做一个全面分析；

第二，拆解总目标，将目标按轻重缓急进行分解，细化分类；

第三，根据分类目标制定出实现时间阶段，原则是一个阶段只完成一类学习；

第四，找出自己的碎片化学习时间，在一个阶段内，每一个碎片化学习都围绕一类学习主题去进行。

第五，一个阶段结束，进行一次学习复盘整合。

如果把你的知识体系比作一棵树，那么你的碎片化学习就是树上的叶子，而学习分类主题就是树枝，目标就是树干，这样才能形成你的知识树。

在没有风的日子里，用心扎一支能飞的风筝，在有风的日子里，乘风放出风筝，风筝就能扶摇直上云天，而你就是掌握风筝的那个人。

与其做一个到处找风口的“猪”，不如做一个能掌握，会放风筝的人。