3月2日，浙江省政协委员、孔子第76世嫡长孙孔令立在衢州市教育局党委委员、总督学程卫东和柯城区教育局副局长余鹂等人的陪同下，先后来到衢州市实验学校新湖校区和尼山小学荷二路校区，针对学校诵读《论语》经典活动进行实地督查。

孔令立多次强调弘扬南孔文化重点要放在青少年身上。同时提出经过3年为一个阶段诵读《论语》，让衢州百分之九十的学生能背诵百分之七十的《论语》。2021年12月，衢州市教育局发布了《关于全市中小学开展“沐南孔儒风 诵《论语》经典”活动要求的通知》，在通知中明确导向，为进一步推动学校传承中华文明、弘扬南孔文化，丰富校园生活，发挥我市“两子”文化优势，挖掘孔子思想在现代教育中的育人作用，“在朗朗上口的《论语》诵读中，让学生感受中华优秀传统文化的博大精深；在体悟《论语》的语句精妙中，激发广大学生从小热爱祖国优秀传统文化的情感；在汲取《论语》的丰富养分中，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格。”

2022年新学期开始是《通知》贯彻执行的第一个学期，那么，各个学校在落实《论语》进校园的工作到底做得怎么样？有哪些值得借鉴经验？学生在诵读中的表现又是怎么样？

孔令立一行先到了衢州市实验学校新湖校区，在学校负责人的带领下参观了校园。衢州市实验学校教育集团是一所有着深厚文化底蕴的百年老校，新湖校区一直传承集团的优良传统，在传统文化方面做到传承的基础上不断创新。校园的八楼一馆取名出自《论语》，如不亦楼、有朋楼、自远楼、学而楼等，校园的箴言石刻上许多《论语》中的经典语句。

下午3点45分，学校广播传来《论语》诵读提示音：《论语》诵读时间到了，大家美美地诵读《论语》吧！随后孔令立一行走进琢玉楼，一阵阵朗朗读书声扑面而来，只见三（1）班学生随着诵读节奏，摇晃着头，非常投入。趁学生诵读间隙，孔令立与同学们进行互动交流：你们知道《论语》中的“子曰”的“子”是什么意思吗，又问你们知道孔子吗。学生举手积极回答，得到孔令立的认同和表扬。之后孔令立走上五（2）班讲台，问道：等到你们小学毕业，背诵《论语》10篇有没有信心?同学们齐心回答有信心。

据新湖校区严丽萍校长介绍，这个学期的《论语》诵读活动已经开展2周了，时间固定在每周一下午4点，每周课务服务时间就有一个《论语》诵读提示音。另外，根据安排低年段的学生看着生动有趣的视频诵读，中年段的学生由老师带领诵读，高年段的学生由学生领着诵读。学校还打算结合一年一度的读书节开展班级《论语》诵读的节目表演，评选优秀《论语》诵读者等活动。真正做到教师诵，学生诵；班班诵，人人诵。

据了解，尼山小学是由孔子后裔创办的私塾发展而来，该校开展《论语》诵读活动时间较长。孔令立一行人首先来到尼山小学荷二路校区三（3）班，学生们正用卡纸剪出银杏叶的形状，用工整的字书写最近学会的《论语》章句，然后张贴在教室后方的学习角上；三（2）班学生们则分组进行论语背诵比赛，“你方诵罢我登场”，作揖邀请，有模有样。孔令立还走上讲台，给孩子们上起了课：“你们知道学习《论语》有什么好处吗？”当听到学生回答“学习《论语》能让我们懂得很多道理”“《论语》能教会我们怎样做人”时，孔令立情不自禁地给孩子们竖起了大拇指。孔令立从“不迁怒，不贰过”讲到要善待他人、孝亲尊长，他还对三年级孩子如何学《论语》，如何用《论语》指导自己的言行提出了要求和期望。

在一（2）班，小朋友正在聆听三年级的“小小《论语》宣讲员”讲《论语》故事，在“小小《论语》宣讲员”有声有色的讲述中，一年级小朋友对《论语》也似乎多了几分理解和感受。孔令立随机请一位小朋友背诵论语，流利的背诵，稚嫩的嗓音，抑扬顿挫的腔调，赢得了现场众人的赞许和掌声。市教育局党委委员、总督学程卫东对尼山小学以多样的活动形式推进《论语》诵读表示肯定。

随后，孔令立与尼山学校负责人做了短暂的座谈交流。听取尼山小学校长杨根银介绍学校落实“沐南孔如风，颂《论语》经典”活动的各项举措以及所取得的成效；尼山小学副校长唐湘飞结合所呈现的活动对《论语》的晨诵、暮读以及围绕开展的活动做了简单的汇报。

孔令立用所见实例，阐述了在学校德育工作中运用《论语》指导学生学习礼仪、学习做人的重要性。并提出，开展多种形式的《论语》诵读活动，激发兴趣，在趣味中学习，不求数量，稳扎稳打，久久为功。（薛俊棋）