□雷卓萌（郑州大学）

3月10日，中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第五次会议在北京人民大会堂闭幕。据报道，今年会议期间，有20名委员被授予2021年度“全国政协委员优秀履职奖”，其中教育界别的唯一获奖者是江苏省锡山高级中学校长唐江澎。去年，他曾在全国两会的委员通道上阐发“好的教育”，全网刷屏。（3月10日《南方都市报》）

从去年两会精彩发言引发的两点五亿的讨论热度，到今天实至名归的优秀履职奖项，江苏省锡山高级中学的这位网红校长屡屡出圈，赢得了众多网友的赞誉和喜爱。在笔者看来，大家拥戴这位校长的根本原因是在普遍教育焦虑的社会环境下，他的观点让更多的中国家长看到了教育的另一面，或者说是教育的本质——不是唯分数论，也不是唯成绩论，而是把教育聚焦到了成长本身，让教育回归纯粹——从培养一个高考状元到培养无数个优雅的生活者，从打造一个高考工厂到培育一片成长土壤，从成就一个小家到救赎无数家庭。他的发言让家长们看到一个孩子身上有太多的可能性，而不能只被禁锢在分数、成绩或是其他看似光鲜亮丽的成就上。

在日新月异的社会浪潮下，没有一个家庭不期望着教育能够成为孩子跨越阶层抑或是改变人生的途径，我们看到太多的中国式家长在教育孩子这条路上呕心沥血，他们跟随着时代，在滚滚巨轮下的尘土中翻滚着，挣扎着，前进着，成为无数中国式家长中的一员——不问教育是什么，不问成长是什么，不问孩子需要什么，一味地埋头苦干，却从不抬头望一望成功的金字塔下并不是只有一条路径可以选择。孩子的人生似乎被他们生硬地切成了可以被量化的三段，每段背后都被冠以一个重要的拐点——小升初，中考，高考……他们似乎认为只有在每一个拐点做到毫厘不差才算成功的教育。一个孩子的背后是一个家庭，无数个家庭的背后是一个社会。如果教育被异化成如此，那么未来社会将变成什么样子？

就像唐江澎校长所讲：不能将“育人”与“分数”对立，自己始终是站在未来人才储备的角度，来思考当下的教育。这些振聋发聩的话语，或许能够让许多中国家长和中国老师惊醒——反思自己所奉为圭臬的教育方法到底是什么？功利主义的、重结果而轻过程的、追逐高分而忽略成长本身的……衡量一个优秀的人从来不仅仅靠分数，大多数人谈高中教育，谈的是如何拿到好大学的敲门砖，而唐江澎校长关于教育的真知灼见——“好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者”“学生没有分数，就过不了今天的高考；只有分数，恐怕也赢不得未来的大考”，这一番话让人们重新审视教育的真正意义，也让社会中普遍的教育焦虑得到纾解。或许成绩的较量并不是根本，如何让孩子们真正而多元地成长才是最值得思考的。

雅斯贝尔斯曾说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，教育是美的，是自然的。我想，当更多的像唐江澎校长一样的园丁从这个时代中涌现出来的时候，教育才能真正地褪去枷锁，回归纯粹。

来源：红网

作者：雷卓萌

编辑：张瑜

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