“科学技术是第一生产力”，教育科学也属第一生产力的范畴，教育科研在教育事业发展的过程中占据着“第一生产力”的位置。随着教育改革的不断深入，“向教育科研要质量，靠教育科研上水平”已经成为四十二中校领导的共识。教育事业要发展，教育科研需先行。教育科研对于推动教育改革与发展，具有不可替代的重要作用。

进行课题研究是教师专业成长的需要。教师要想立足于教育行业，就必须有不断学习的意识和能力，要有勇于实践、创新的能力，要使工作的模式由“经验型”转向“科研型”。近几年来，四十二中教师自觉学习科研理论，更新教育观念，在教育教学方面积极参与教科研的实践，以科研带教研，以教研促教改，努力提高自身的素质。

根植教育沃土，培育科研硕果。2021年，四十二中教师在科研领域再创佳绩：杜素乔老师的《“双减”政策背景下初中语文个性化作业设计策略研究》在河北省教育科学研究“十四五”规划2021年度课题申报中获批立项；王艳虹老师的《“双减”政策背景下初中高质量“个性化”作业设计研究》、张海涛老师的《运动生理学为视角提高中考体育课质量的行动研究》、袁普老师的《家庭教育引领青春期子女思维进阶的策略研究》在石家庄市教育科学研究所2021 年度规划课题申报中获批立项。杜素乔老师和王艳虹老师的课题紧扣 “双减”政策的大背景，旨在探究如何设计更适合义务教育阶段学生发展的个性化作业，达到学生减负而不减学习效果的目的；张海涛老师的课题以运动生理学为理论依据，旨在探究如何提高中学体育课的质量，使学生既增强体质，又提高中考成绩；袁普老师的课题关注青春期孩子这一群体，旨在探究家庭教育对青春期子女思维进阶的引领作用。四位老师的课题选题新颖，论证翔实，可操作性强，对教育教学具有很好的指导作用，体现了老师们丰厚的理论素养和较高的实践水平。

厚积方能薄发，耕耘才有收获。几位教师在科研领域取得的成绩离不开日常教育教学经验的点滴积累。在新的一年里，四十二中教师将会深耕教育这片沃土，在科研领域继续探索，博学、慎思、笃行，培育新的累累硕果。