跟着小鱼来学习

六下第三单元第二课

《八颗行星》

实验材料

纸带、美纹纸胶带、剪刀、气球、脚踩打气筒、

卷尺、超轻黏土

通过上节课的学习，

我们知道太阳系大家庭中有许多成员，

包括太阳这颗恒星，

和地球等八颗行星。

下面是八大行星的基本数据表，

请同学们仔细阅读。

下面请同学们结合上节课所学，

说一说我们能够了解到什么？

有同学说太阳系中有水星、金星、地球等

八颗行星，

它们都有各自的特点；

也有同学说这些行星到太阳的距离都不同，

它们的直径也不一样。

下面请同学们按照

距离太阳的距离由近到远

给八颗行星排序。

这是小华的排序，

同学们都和她一样吗？

再来请同学们按照

行星直径大小由小到大

给八颗行星排序。

这是小阔的排序，

同学们排对了吗？

下面请同学们在一条纸带上

建立八大行星的位置关系模型，

但它们的距离太远了，

无法找到这么大的纸带，

应该怎么做呢？

有同学说可把这些行星到太阳的距离

一起成倍的缩小。

我们将水星到太阳的距离算作1，

请同学们计算出其他行星到太阳的距离。

这是计算的结果，

最远的海王星是77.5，

所以我们需要有78个折痕。

一条纸带对折四次是16个折痕，

所以我们需要五条纸带。

在制作纸带时要注意，

纸带与纸带之间不重叠；

在长纸带的折痕处标记数字。

想要把八颗行星都标记到纸带上，

首先明确长纸带上一共有79条折痕。

然后同学们就按之前换算的比例，

将八颗行星的位置标上去吧。

此外我们还可以建立行星大小的模型，

一样可以通过缩小一定比例的方式来制作。

制作的时候，

可以用超轻黏土捏出八大行星；

太阳很大，

我们可以用大气球来模拟。

更多详细内容，

请观看视频网课。

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