“《米小圈上学记》宣扬的到底是什么价值观？”

“该书对孩子的教育意义和引导作用又是什么？”

这是前几天，北猫叔叔收到的一位家长的留言提问。

@家长：

尊敬的北猫老师，您是一位成功的作家。您的米小圈脑筋急转弯，我和小孩特别喜欢。现在好像又有了上学记，我实在愚昧，不懂上学记里宣扬的是什么价值观？对孩子的教育意义和引导作用是什么？因为读您书的，大都是孩子。

在这位家长看来，《米小圈上学记》相比于北猫叔叔的其他书，好像缺少了一些对孩子的教育引导作用。

针对该家长的问题，北猫叔叔耐心地进行了回答：

谢谢你喜爱米小圈急转弯，至于你问上学记传达了怎样的价值观，我很少解释这件事，但我愿意和你聊聊这件事，因为我知道你并不是一位键盘侠。

首先，市面上确实有一些书有明确的价值观，如爸爸妈妈爷爷奶奶不是我的佣人。但我对童书的理解不允许我写这样明确的价值观的东西。我更希望一部童书是充分站在孩子角度和立场，展现孩子的真实天性和生活。而价值观这种东西是一点点隐藏在细节里的，是润物细无声的。而不是看完学会了一个大道理。当然最终能总结出道理的书并没错，只是我的风格不是这样的。

米小圈中有一本书《我有一个跟屁虫》，我塑造了一个贪吃耍赖显摆强权经常缠着米小圈的表弟大牛，这让米小圈很是反感，米小圈有时也会做一些过分的事，说一些过分的话，甚至是不讲道理的讨厌大牛。【其实这才是真实的孩子，有时无理取闹有时又是父母的棉袄。】在一次大矛盾后，米小圈不允许大牛进他的房间，但当米小圈脚被玻璃插破的时候，是大牛背着他去的医院。这让米小圈很是感动，对大牛的态度也大有改观。他也明白了一些道理。至于什么道理，我不想给孩子点破，让读者自己体会最妙。

其实如果单独看这部书的前百分之九十五部分，确实有点搞笑有点闹。但这最后的百分之五的米小圈的改观，故事的力量恰恰因为那95%形成的反转。而一些家长朋友可能只看了三两章，就断章取义抛下一句话：垃圾书，把我家孩子教坏了，不能看。所以对任何一部书的评价都应该看完它的最后一个字。当然，对儿童文学的评价我们比较吃亏，因为很多家长忘记了自己曾经是一个孩子。

不过，对于任何批评我都表示接受，文学嘛本来就没有统一标准，本来就是让人拿来品头论足的。
其实好书很多，未必要看我的书。只是我觉得大家把孩子想简单了，其实他们不会因为看了某本书学坏，他们更容易受身边环境影响，受家庭影响。例如：家长天天看书，孩子大概率热爱阅读。家长不拿人一针一线，孩子大概率诚实守信。

一口气写了这么多，不知道有没有解释清楚。总之，还是要谢谢你。请放轻松，让孩子觉得读书是一件快乐的事比读书本身重要。就像我们，某个下午阳光正好，一杯清茶，一把躺椅，看一本自己喜欢的闲书。不为学点什么，只为这个下午，岂不美哉。祝好！

北猫叔叔的回答，解开了家长关于《米小圈上学记》价值观的困惑。

并且该家长表示从北猫叔叔的耐心回答中，感受颇深。

其实，读完北猫叔叔的话，圈妈也有所触动。

作为大人，尤其在成为父母以后，我们在面对与孩子有关的事情时，总会带着审视的目光。

比如：这个对孩子的成长是否有帮助，那个是否会教坏孩子......

为此，很多孩子从小面对的，便是大人经历过一番筛选、把控过后呈现的世界。

可很多父母却忘了，自己曾经也是个孩子！

孩子的童年是天真浪漫、多姿多彩的。

并不会存在多么复杂的价值观、和难以理解的大道理。

若事事都以“价值”来衡量孩子的童年，对孩子来说，是束缚也是伤害。

我们都是从孩童时期过来的，应该明白孩子的童年，很简单也很直白。

高兴时，他会大喊大跳，会大声说我爱你；

难过时，他会大哭大闹，会直白地说我讨厌你；

偶尔他还很调皮，会犯错，会捉弄人；

可有时候却又很暖心，会照顾你、拥抱你。

或许在大人看来，孩子们的举动有时根本没有章法，但实际上，孩子大都是从玩、闹、哭、笑中成长起来的。

大人如果一上来，就告诉孩子：“你为人要谦虚，做人要善良。”

孩子会懵掉的。

因为小孩子最开始根本不会知道，如何做才算是谦虚。

他们都是从日常生活中、从书本中、从大人口中一点点接触了解过后，才渐渐明白该如何与人相处。

为此，我们不能够奢求，孩子从小就懂得一堆大道理，从小就是一个懂事的孩子。

如果孩子从小做什么，都必须要有个缘由，遵循某个道理。

这对孩子来说太苛刻，也太残忍了，不是吗？

养育孩子，父母要做的就是，尊重孩子的自然成长规律。

父母要学会蹲下来，以孩子的角度去看待生活中的人和事。

试着去理解孩子的无厘头，然后牵着他的手共同往前走。

而非以成年人的思维，试图用复杂的价值观和人生道理引导孩子前行。

从简单真实的生活中，慢慢寻找成长密码。

这才是孩子最自然的成长之路。