3月30日，浙江省教育厅、浙江省人力资源和社会保障厅联合发布《关于公布吴丹青等155名教师具有正高级职称的通知》，其中中小学正高级教师135人，中等职业学校正高级讲师20人。海亮初级中学郭桂红榜上有名，成为诸暨市唯一获此殊荣的中小学教师。

想要评上中小学幼儿园正高级教师有多难？浙江省现有中小学幼儿园教师约50多万，近三年每年能够获评的教师人数只有100多个，用凤毛麟角来形容也不为过。那么，作为一名第一学历是中师的初中语文老师，郭桂红又是依靠什么站上这个中小学教师职业生涯的至高点的呢？

坚韧出“英雄”

“郭老师应该是我见过的老师当中最勤奋的一个，她其它的业余生活几乎都没有的，眼睛里只有教学。有时候晚上很迟了，突然之间想到一个问题，需要我提供支持或者帮助，即使到十二点多，信息也要发过来的，在教学上面她已经达到了一种忘我的状态。也就是说她这个人就是为教书而生的。”采访海亮初中校长寿德，他一开场就对郭老师作出这么高的评价，这让我们多少有些惊讶。

认识郭桂红老师，是因为她的“文”名。二年前，海亮教育创办《念心湖》文学杂志，要在各学校招募几名兼职编辑，有人推荐了郭老师。于是在第一次碰头会上彼此见到了。小小的个子，戴着眼镜，秀气的外表下透着书卷气。没有过多的交流，此后虽然偶有见面，都是工作上的日常。再后来在杂志上读到了她写的《白马湖畔的思绪》：“白马湖畔的世界是安宁的。走在蜿蜒曲折的田埂小路上，迎面而来的是一丛丛簇着脑袋的野草和不知名的野花，整齐又带有生命之色的水稻，还有路径转弯处那些枝繁叶茂又高大的老树。听花语闻鸟叫，一路走来，便可看见小山坡下、树木丛生的绿荫之中矗立着一栋由夏丐尊、丰子恺、经亨颐等朋友共同集资为弘一大师修建的‘晚晴山房’。”有了刹那惊艳的体验。“郭桂红被评为正高了。”当这个消息传来的时候，又给了我不小的震动，这到底是一个什么样的老师，写得出那样娟秀的文字，又能在教学上取得如此骄人的成绩呢？

“我觉得自己很笨的，但我还是比较‘韧’的，韧劲我还是有的，其他也没有什么优点了。”

当我们真正走近郭老师，才知道一切都绝非侥幸。我们的话题是从这次获奖开始的，正高级的评比是非常严苛的，要经过层层选拔，除了平时的教学教研成绩积累，还需要说课和论文答辩。

“我觉得要会吃苦，比如说那个论文答辩。在准备的时候，有人说你这个比研究生的论文答辩还要难。我们一般的一篇论文是四千字左右，然后我是把这四千字转化为了四万字的答辩解读。两篇论文八千个字，我是把它转化成了七万多字的论文解读。我全部是一个问题一个问题罗列出来，每个问题我把它做成一个小论文，做好以后再反复地修改。我们是逐层选拔的，省里的那次选拔我是压力很大的。那段时间，那个星期我基本上是每天看书看到一点钟或者一点半，早上五点钟闹钟闹好，五点钟起来再看，每天的睡眠时间只有4个小时左右。我和同事开玩笑说，真的是闻鸡起舞悬梁刺股了，因为要打瞌睡嘛，所以就逼迫自己不断地喝咖啡。”

说到这半年，郭桂红脸上带着笑容，仿佛这一边上课一边参评的辛苦早已烟消云散，于她而言，她更愿意把这看成是一次历练，一次业务再精进的机会。

“哪怕我评不上，这收获也是很大的，第一个呢理论肯定是提高了。通过论文的解答或者教材教法的总结提炼，你会收获很多原先你不知道的一些知识点，这个帮助是很大很大的；第二个呢，作为一线教师，我开玩笑说，以后我语文书就不用翻了，不用带了，所有的关键的知识点我都背得出来了，比如说刚才跟备课组老师们在讲卷子分析，然后我就提到了里边的一些教材，很熟悉很熟悉，这对今后更好地从事教学帮助肯定是很大的。”

一位跟她很亲近的同学听闻评审结果曾经给出这样的评语：坚韧出英雄。

任教近30年来，郭桂红正是凭着自己的这样一股子“坚韧”在教育领域走出了自己的一片天。她是第26届省“春蚕奖”获得者，浙派名师班优秀成员，首届绍兴名师，绍兴市学科带头人、绍兴市十佳青年教师标兵、“中小学课程专业指导委员会”委员，诸暨市名师工作室导师，海亮名师发展学校导师。先后获得过全国优质课一等奖、全国中小学说课专场展示活动说课稿一等奖、省师训课题成果评比一等奖、绍兴市课题成果评比一等奖两项等荣誉；主持过省级课题三项、绍兴市级课题六项。

平台很重要

寿德校长告诉我们，他还在公办学校工作时，郭桂红曾经是他所在学校的学生，而且他还教过她的妹妹，所以很早就认识郭老师。早在2016年他就邀请她到海亮任教，由于种种原因，直到2018年郭老师才正式加盟海亮。

“郭老师来到我们海亮初中之后，她的专业上面还是得到了比较大的发展的，这次能够评上正高级教师，对整个学校师资队伍的建设是有很大的促进作用的，给我们其他老师的奋斗指明了方向，是了不起的事情。”

从2018年到2021年，郭老师从初一开始带教两个班级的语文课，在中考中两个班的学生有25个同学的语文成绩在130分以上，这也从一个侧面印证了她很高的教学水平。

“我和她搭班三年，她工作相当的认真负责，很有钻研精神。在可以评正高或者特级老师这一层面的老师里面，不放弃一线教学的人不多，他们当中大多数人可能因为有很多研究工作要做，有资料要准备，就不再参加实际的教学工作，但是郭老师她不放弃两个班孩子们的语文学习，因此教学成绩也非常优秀的，这是最难得的。”

海亮初中副校长陈媛英是一名英语教师，她对郭老师的专业素养赞不绝口。而对20多年都在公办学校从事教学工作的郭桂红来说，这三年在海初的教学实践同样印象深刻。

“最大的区别就是学生，这边的学生优秀，无论是他们的素质，比如说演讲，绘画，唱歌，写作，包括钢笔字，都是这边的学生好，这个真的很重要；第二个是管理，海初已经形成一套很成熟的、很严密的管理体制。”

郭老师说，遇见好学生对一个老师来说是一件非常幸福的事情，而遇见一个好的平台对一个教师的专业成长则是一件非常重要的事情。

“如果让我讲的话，我觉得还是感恩，真的是感恩。感恩从教以来一如既往关心帮助我的各校领导和教育局领导，感恩大力支持帮助的海亮教育集团陈博士、黄校、彭校、何总、金校、张教授、沈校以及海初寿校、寿书记和陈校，感恩所有厚爱于我的师父们，感恩不厌其烦参与讨论并对症下药作指导的师姐师兄和导师们，感恩陪伴自己工作的组内老师和二十多位徒儿们，感恩理解自己的家人们。

感恩以长远眼光创建‘海亮教育特级教师孵化营’的领导们。孵化营里的每次专业培训给予自己很多启发，杭师大郑院长和申教授的谆谆教导更给了我前行的勇气。

犹记省里考试前一天，海亮教育集团总裁陈军伟博士发来短信叮嘱自己‘一定要拿下！一定要拿下！’反复的修辞，强烈的信任和期待，让我真正体验到了‘化压力为动力’的力量。

雄赳赳气昂昂地站在评委老师们面前回答问题，离不开所有领导和前辈们默默无闻的无私奉献。平台很重要，团队是力量。这是每个人不断前行的真谛。”

回顾这次参评，郭桂红觉得自己要感恩的人、感恩的事有很多。通过这次评比，她也对教师专业成长有了更深的解读。

“首先一个当然自己要有明确目标；第二，有了理想以后呢，你要广泛地学习，除了课本以外，你要向所有能够学习的人去请教，像我这次的话，为了考试我模拟了十六次；第三个呢就是自己要坚持不懈，要有毅力，要去学习，要去思考，真的要有恒心，要坚持住。第四点，离不开大伙们真挚无私的指点帮助。”

求学无止境

郭桂红很忙，除了两个班的语文教学，除了自己的教研工作，她还带徒弟，还带领语文备课组的同事们一起进步。

“她的学术水平肯定是毋庸置疑的，为人也很诚恳，是对教学工作非常执着追求、毫无保留的一个人。对后辈很提携，很帮助，乐于跟其他的老师去分享交流。”在陈媛英眼中，郭桂红是一个比较纯粹的教育工作者，“做教育就是要有这样的人。”

郦焯琳和郭桂红同在一个语文备课组，一年多前，她又正式拜郭老师为师。我们见到郦老师时，她正和备课组的其他老师一起，跟着郭桂红学习。

“郭老师是一个非常严谨的人，我们有一个课文分享的环节，我们新老师或者年轻教师在文本解读的时候，多多少少是有些问题的，要么是解读不够深入，要不可能解读偏了，郭老师她会跟我们分享她的解读是怎么样的，我印象最深的是我们带初三的时候，郭老师把她的教案本、备课本、语文书拿过来，她的书本上都写得满满当当的，全是她的一些解析。年轻老师很多会去网上找资料，去找现成的素材，郭老师会告诉我们，一个老师自己的解读是最重要的。”

郭桂红在培养年轻教师上可谓是不遗余力，除了教给她们自己多年总结出来的教法，还会利用她的影响力，去分享她手中的资源，带领她们去外面听课，学习别的优秀教师的课堂。

“我们遇到一些问题去问郭老师的时候，她总能一针见血地给我们点出来，在她的帮助下我们都能很快认识到问题在哪里。另外，如果我们没有这样一个导师的话，我们会少很多学习的机会，在我们第一年集体备课的时候，她带我们几个年轻老师参加了诸暨市进修学校的分享活动，就站在很多经验丰富的老师面前把我们备课组的集体备课的成果展现给她们，这在很大程度上给了我们很多信心，那我们其实心里是知道的，这个机会是郭老师给我们的，我们很多成果是离不开她的指点的。”

郭桂红丰富的教学经验和对业务的精益求精，深深地影响着在她周围的年轻教师。徒弟陈杨平和郦焯琳说，也是郭老师告诉她们，要做一个优秀的语文教师，不仅要多阅读，更要多写作。而郭桂红自己就是一个勤于写作、乐于写作的人。

“要多写，你写了以后才会发现，你还存在哪些问题。然后逼迫你去看书，通过看书积累打开你的阅读视野，再来提高你的写作水平。大部分人都认为是以读促写，我觉得应该是以写促读，最好是尝试各种文体的撰写，比如说诗歌啊，散文啊，评价性的文章，都去写一写。如果你自己不写，怎么判断学生写的文章好与坏你，那你怎么指导学生去写作？”

郭桂红曾经自己开过网易博客。那个时候，她几乎每天都在网上写作，通过写作她不仅收获到了很多喜欢她的文章的粉丝，而且还结识到了很多同样热爱写作的天南海北的文友。她的写作水平也因此得到了极大地提高。到目前为止，她已经在各类刊物上发表教学论文、散文随笔40多篇。

“我跟学生说，你们做到四点，语文成绩就不会差到哪里去。哪四点呢？第一是能写一手好的钢笔字，第二个是能练就目标明确、表达严密、思路清晰的思维习惯，第三是会写一篇好文章，第四是养成喜欢看书的习惯。这就是语文，这几样做好了，你即便去了高中，语文成绩也不会掉下来。”

采访郭老师，让我想到“工匠精神”。在她的身上，那种不断求学、不断求索的精神是令人动容的。作为一个初中教师，她已经取得了不少成绩，但她依然比很多年轻教师更努力，更追求教学的完美和完美的教学。