德育引领 质量提升 特色兼具

富阳二中荣获

2021年度杭州市富阳区模范集体

自1986年创办以来，富阳二中走科学与人文、内涵发展与质量提升相结合之路，2004年被评为浙江省一级重点中学，2015年被省教育厅确认为省一级普通高中特色示范学校，2020年被教育部评为全国中小学国防教育特色学校，还先后获得省绿色学校、省现代教育技术实验学校、省教科研先进集体、省心理健康教育示范点、浙江省“三育人”岗位建功先进集体等荣誉。

面对新一轮的课程改革，富阳二中确立以“生态教育、本色发展”为理念，以“惟德惟才、至善至美”为校训，以“爱国进取、人文和谐、智慧求真、阳光自立”为核心品质，以培养多元而个性化的“尚阳崇理”的时代精英为育人目标，以办“至善至美”的现代化一流名校为愿景目标，形成浓厚的“尚阳融爱”校园文化和清正的校园文明风尚。

在短短几十年里，富阳二中被认定为省一级重点中学和省一级普通高中特色示范学校，实现跨越式发展。在校长周玉明看来，这一切都得益于二中人的“奉献自律、拼搏自强”的精神。正是二中人的“精、气、神”，赋予了二中特有的个性魅力，折射出二中人的目标追求、价值观和精神风貌，凸现出二中人的凝聚力、向心力、战斗力。

目前，全校共有48个班级，学生2200余人，教职工218人，其中特级教师1名，正高级教师1名，高级教师111名，省级荣誉教师7名，获县区级以上荣誉称号的教师100多名，富阳区级富春名师及以上学科带头人11名。

今年，学校被评为2021年度杭州市富阳区模范集体。

学校大门

构建“一二三四五”德育体系

在新形势、新要求背景下，学校培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？面对这些问题，富阳二中积极探索新发展阶段的德育模式和育人新方法新实践，融教师育人、课程育人、文化育人、活动育人于一体，创新构建“一二三四五”德育体系，推动育人工作在体系创新中实现新转变。

具体来说，“一二三四五”德育体系中，一核是以立德树人为核心，二翼是以知识传授、人格培养为抓手，三全是以全员、全方位、全过程为途径，四化是以制度化、系列化、常态化、品牌化为方法，五成是以成人、成才、成器、成事、成功为目标。“我们将德育工作制度化、系统化、校本化、课程化，全力为学生全面健康成长搭建最好的舞台，为学生终身幸福奠基。”周玉明解读说。

“永远跟党走”主题活动

“一二三四五”德育体系的施行，使富阳二中各项活动实现项目化的落实。其中，常规教育制度化——每年3月开展“文明礼仪、学习、健体、卫生、阅读、劳动、生活、安全”等八大习惯养成教育，并运用自主开发的校园安全智慧化云平台进行考核评价；主题教育系列化——制定“三年一贯制主题教育方案”，开展公民道德、国防、国际视野等主题教育活动，建立人文、科学、体艺、心理等20多个社团组织，多渠道拓展社会实践活动基地、德育基地、劳动基地；健康教育常态化——每天阳光运动1小时，具备一项擅长的运动项目，每年安排学生健康体检，对全体学生进行心理筛查、对重点人群建档跟踪，开设心理健康课程，心理辅导站周一到周五中午针对有需要的学生开放；活动教育精品化——设立“感恩节”“读书节”“艺术节”等八大文化节，经营“廊道文化”“班级文化”“寝室文化”“公园文化”，培育芳草地文学社、二至印社、墨韵古风社、艺海剪纸社等一批有影响的文化社团。

劳动教育

富阳二中每年都会举办一次有一定影响力的、深入师生骨髓的“尚阳崇理”的文化教育活动，如爱生节、老物件展、16千米毅行、“登高望远”活动等。其中的班主任节，更是已经连续举办了15届，形式有“夸夸我们的班主任”板报、主题班会、给班主任献花、送寄贺卡、班主任微讲坛等多种多样。2020年11月，正值校园香橼成熟，富阳二中还将香橼与班主任节结合，举办班主任香橼文化节，以“劳动·创意·感恩”为主题，将劳动教育、艺术教育、感恩教育、香橼知识普及等相结合。

班主任香橼文化节

提升“双新”背景下的教育质量

在新形势下，围绕学生核心素养“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”等六大核心素养方面，富阳二中主动整合国家、地方、校本课程，加强校本化课程规划，构建适合每个学生发展的“生态樟”课程体系。

根据“生态樟”课程体系顶层设计理念，富阳二中打破学科壁垒，构建以“一大目标、三大板块、十三类别、二十四群”为基本框架的课程结构体系。该课程结构体系整合国家课程建立综合交叉类课程、整合校内外教育资源建立涵盖主题教育、国际教育的课程，开发促进学生发展的校本课程。

名师答疑

在教学常规上，富阳二中强化精细化管理。各备课组坚持周三晚集体备课，加大新课程标准、核心素养下的教学转型研究，探索学思、双生（生成、生动）课型。加强课堂教学管理，认真落实教学“七认真”，做到“提前2分钟进班，课堂教学突破重点，突破难点，解决疑点，讲究策略、教学艺术和效果”。对各学科作业量，做到“有发必收、有收必改、有改必讲、有错必纠”，鼓励教师自觉下班答疑辅导。利用大数据平台精准教学，经常性的对教情和学情调研，逐步推进以教师所教的学生进步率为主要依据的评价方法。

在校本研训上，富阳二中根据教师所需，推进校本研训项目化，为教师量身定制培训方案，鼓励教师一专多能和个性化、多样化发展。学校推进“青蓝工程”“双培工程”，满足不同层次教师专业发展的需求，已形成“特级教师—市区名师—学科带头人—校骨干教师”的培养机制。同时，学校开设“二中讲坛”，以研促教、以研提质；组织开展论文评比、解题大赛、说课评比、同课异构等校本竞赛活动。近三年，区级以上立项课题28个，95人次教师在区级以上学科比武中获奖。

以研促教、以研提质

富阳二中积极整合校内外课程资源，使学生社团活动校本课程化，实现“一人一社团，一生一技艺”目标，先后成立芳草地文学社、艺海剪纸社、二至印社、有戏人生话剧社等涵盖文学、人文、艺术、科技等几大类20多个社团，培养学生的实践创新能力，为学生提供个性发展与展示平台。

富阳二中完善评价、奖励立体体系，探索教师教学SWOT分析制度，完善各类优秀与“新秀、新苗、能手、风华、红烛”的“五级荣誉”评选机制，深化“区管校聘”人事制度改革。

“有温度，有温情，有温暖，有温馨”的项目化管理，激活了积淀在二中师生骨髓里的“二中精神”，学校凝聚力、战斗力得到激发，历年高考成绩有了新的突破。2019年高考，纯文化一段线上线191人，其中30人被“双一流大学”录取；2020年高考，一段录取222人，其中35人被“双一流大学”录取；2021年高考，纯文化特控线上线220人，其中52人被“双一流大学”录取；学生参加人文学科各类比赛有119人次获奖，参加科学类学科有89人次获奖，参加艺术、体育类有380多人次获奖；每年都有不少学生通过创客、体育、艺术特长被北京理工大学、浙江大学、中国传媒大学、中国美术学院等名校录取。

高考送考

打造科技和国防教育特色品牌

近年来，富阳二中改革育人模式，创新课程设置，引进STEAM创客教育，开展以爱国主义教育为核心的国防教育，致力于办一所具有科技特色、国防教育特色的现代化高中。

2016年9月，富阳二中引进集科学、技术、工程、艺术、数学于一体的STEAM创客教育；2019年7月，建成1400多平方米的STEAM创客中心，内有通用技术教室、金工坊、木工坊、机器人实验室、物联网实验室、无人机实验室、创客实验室、VR体验室、3D打印实验室等9个功能创客体验室，生物、物理、化学、地理等学科的高端实验室，还和同济大学、浙江师范大学、杭州师范大学、湖州师范学院等高校广泛开展合作，聘请高校专家为学校创客活动进行指导。

地理学科教室 3D打印室

“梯度培养使校本建设催生特色课程，创客教育做到既能面向全体学生，进行科普教育，又能注重学生个体，挖掘其潜能。”周玉明介绍说。为此，富阳二中对创客教育采用项目化、课程化管理，同时建设创客教育基础型课程、创客教育拓展型课程和创客探究竞赛型课程，分别面向全体学生的全面发展、部分学生的个性发展和具有相关特长的学生的潜能发展。

在这过程中，富阳二中机器人创客社团多次参加全国机器人竞赛，共获得一等奖20人次，二等奖50人次，三等奖28人次，为广大学生的科技梦想提供了更多的实践机会。目前，学校的STEAM创客中心被命名为区青少年科普教育基地，学校被授予杭州市科技特色学校。

机器人创客教育

富阳二中坚持以“爱国主义，民族精神”为国防教育主旋律，以“强身健体、严明纪律、普及知识、树立意识、提升精神”为国防教育目标，将国防教育内容与学校教育教学有机地融合，突出向课堂教学、重大节日、向社会资源、学生家庭延伸，培养学生成为有理想信念、敢于担当的“大写”的人。

通过学科渗透、课程开发，富阳二中提升国防教育课程质量，彰显国防教育地域特色。在学科教学中，老师们发掘和利用教材中的国防教育因素，把三防教育渗透到各科教学中。同时，在课程开发中，注重国防教育内容，相继开发《光影战火中的历史》《国防生体能训练》《认识台湾》《户外拓展训练》等国防教育课程。

“唱支红歌给党听”活动

创新方式方法，健全校内外相结合的国防教育网络，富阳二中已形成国防教育二中特色。2011年—2015年间，连续5年被南京军区空军政治部授予“空军招收飞行员工作先进单位”；自2017年新高考以来，先后向解放军陆军军官学院、解放军电子工程学院、解放军信息工程学院等军警类院校输送近百位毕业生，为空军航空大学输送15名飞行员；2018年8月，被授予全国中小学国防教育示范学校；2020年12月，被教育部评为第三批国防教育特色学校。