近几年，随着新的生育政策的贯彻实施，有关”托育机构“的政策文件密集发布，越来越多的家长、社会人士、行业研究者开始关注这个与“幼儿园”相比较为陌生的事物。

什么是托育机构呢？相信很多60后、70后、80后的大朋友们幼年时都上过托儿所吧。托儿所就是曾经接收3岁以下婴幼儿的集体保教机构，其担负着保障婴幼儿健康、对其施行合理教养并为其父母参加工作提供方便的双重任务。这就是我们今天所说的托育机构的前身。在德国，托育机构叫KinderKrippe（简称Krippe）。在日本，这类机构被称为“保育园”（也可以译为保育所、保育院）。不过，日本的保育园接收幼儿的年龄一般会延伸至5岁，其功能与我国目前对托育机构的定位也有所不同。具体的，小编就不在这里详述了。

在我国，国家卫健委发布的《托育机构设置标准（试行）》（2019年10月）《托育机构保育指导大纲（试行）》（2021年1月）等政策文件中将托育机构明确为“为3岁以下婴幼儿提供全日托、半日托、计时托、临时托等托育服务的机构”。而那些需要家长陪同孩子去上的“早教班”“早教中心”“亲子园”可以统称为“早期教育指导机构”，旨在组织婴幼儿参与促进其健康发展的教育活动，同时为家长提供必要的育儿指导。虽然早期教育指导机构也能为家庭提供一定的育儿支持，但毕竟需要家长陪同婴幼儿，对于难以兼顾工作与养育的家长而言，不需家长陪同参与的托育机构是更多家长倾向的选择。

可是，对于送年龄尚幼的孩子去托育机构，家长们也仍有很多顾虑，比如宝宝是否能在托育机构中获得良好的照顾，他独自在机构中生活是否有利于其身心发展，他离开父母会不会很不开心、会不会容易生病？这些问题的解答其实都与托育机构保教质量有非常直接的关系。那么，什么样的托育机构是能让孩子和家长都安心的呢？

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关于这方面问题，国家卫健委印发的《托育机构设置标准（试行）》《托育机构管理规范（试行）》《托育机构保育指导大纲（试行）》等文件已经给出了很明确、具体的指引。

《如何创建日托保教空间1：0~3岁托育机构环境创设指南》也用110余幅实景拍摄彩色照片向我们直观展现了德国托育机构的环境创设（空间布置）与保教要点。

对于机构工作者和家长经常会面临的一些问题，本书也提供了具体的、可操作性强的解决方案。

比如，刚入托的小宝宝常因分离焦虑难以适应机构的生活，该怎么缓解孩子的焦虑情绪呢？

比如，午休时间到了，大多数孩子都安静地躺下了，总有个别孩子不想睡觉，这种情况该怎么处理？

比如，孩子们在一起活动时会制造出令人不舒服的嘈杂的声音，不想阻止孩子们的自由表现，要如何“降噪”呢？（这个问题对多子女家庭也同样适用呢~）

再比如，家长们每天来园接送孩子时常要帮年龄较小的孩子穿脱衣服，长期蹲着进行这项工作实在很累，有什么解决办法吗？

从上述图文中，您可以感受到，在这些德国托育机构中，孩子的活动空间与保教人员的工作空间、与面向家长的接待空间在设计上是融为一体的，婴幼儿、工作者与家长的需求被自然而合理地兼顾起来。这样的设计和布置会让身处其中的每个人都感觉舒适和安心。另外，您所看到的书中的实景照片，都是一位专业摄影师在德国托育机构中跟拍的，所以，孩子们、工作者们脸上洋溢的神情都特别真实。这也能让阅读本书的您更能有身临其境之感。

受疫情的影响，您或许无法亲自走访远在他方的托育机构，那不妨随本书一起去看看吧，所谓“他山之石可以攻玉”，或许本书内容能为您的工作和生活提供一点灵感和想法。

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如何创建日托保教空间1：0-3岁托育机构环境创设指南

作者：[德] 安吉丽卡·冯·德·贝克

译者：张世胜、刘雪婷、王雅馨

审校者：王兴华

ISBN：9787303271955

内容简介

本书以图文并茂的方式为读者呈现了由安吉丽卡·冯·德·贝克与马蒂亚斯·巴克及德国汉堡托幼机构教育专家共同提出的“汉堡教育空间布置方案”在0~3岁婴幼儿托育机构环境创设上的实践成果。

本书作者安吉丽卡·冯·德·贝克将托育机构空间布置与针对3~6岁幼儿的汉堡空间布置理念相结合，并在实践中延展了由舍费尔提出的教育方法。

为方便读者了解机构中各主题空间的创设方法，作者为大家提供了一些装饰材料建议及具体的使用方法。希望本书内容能对中国的托育机构创建者和一线保教工作者有所启发。

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作者简介

安吉丽卡·冯·德·贝克（Angelika von der Beek），教育学硕士，毕业于德国科隆大学，撰写过多部幼儿教育专业书籍，以自由职业者身份在德国国内各州及其他德语国家担任培训师。她与一位木匠和一些托幼机构的工作人员一起研制了“汉堡教育空间布置方案”。此外，她还在汉堡创建了“孩子与空间”儿童教育空间布置研究所。

主要译者简介

张世胜，西安外国语大学欧洲学院院长、教授、博士生导师，本科和硕士毕业于西安外国语大学，博士毕业于北京外国语大学，译作包括《牛顿的苹果： 物理学的灿烂星座》《治疗》《你的情绪自己掌握： 缓解焦虑和抑郁的积极疗法》《人人都焦虑，别跟自己过不去》《是时候懂点经济学了： 经济学简史22讲》等。

审校者简介

王兴华，德国慕尼黑大学教育心理学博士，北京师范大学学前教育研究所副教授，主要从事0~3岁儿童发展与托育、幼儿园教师专业发展等领域的研究。主持国家社会科学基金教育学课题“0~3岁儿童自我控制发展及影响因素的追踪研究”，北京市教育科学“十四五”规划重点课题“托幼机构饮食环境评估与质量提升研究”，参与国家社科基金重大项目“全面二孩政策下城市地区0~3岁婴幼儿托育服务体系研究”。主编《托育机构环境创设》、参编《婴幼儿托育机构设置标准的国际经验与启示》等图书。

最后的话

无论是口袋笔记、幼儿园工作表格、干货教师用书、幼儿精装绘本···

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