“双减”这一重磅文件的发布犹如一石激起千层浪，对班主任的管理工作带来了新的挑战和新的思考。在这个教育大背景下，我们的班主任老师应该怎么做呢？惠济区银山路小学德育处组织全体班主任老师开展第一期一银山“教育·说”班主任论坛活动，此次活动的主题为“双减背景下，校内减负需要什么样的班主任”。

此次活动共有三个团队的班主任老师代表发言，他们从什么是“双减”展开，谈了在双减背景下，校内减负需要什么样的班主任？

许伟娟老师从唐宋八大家之一柳宗元的作品《种树郭橐驼传》入手，告诉我们郭橐驼叙述“顺木之天，以致其性”的养树法则，也是我们教育上尊重生命，尊重规律的体现，由此引出我校“如其所是，知行合一”的办学理念，她每一个孩子都是一棵珍贵的小树苗，作为一名班主任，我们所要做的就是要给这些小树苗提供多元化的营养，让孩子们在优化的课程中、活动中汲取赖以生存的养分，长成自己最美的样子，绽放出最美的人生。

何晓燕老师则从“双减并没有减掉责任、爱是育人的主旋律、抓住教育的同盟军、如何选好用好班干部”五个方面展开论述，她觉得，作为双减背景下的班主任，要转变观念，着眼学生的身心发展，开展特色班级活动，让学生在各种沉浸式体验活动中成长。

焦素青老师所谈的是“双减”不减质，合作巧做“加”两个方面，“双减”不减要制定合理的班级管理策略，不能以学生的学习成绩作为单一的评价标准，要更注重学生的学习习惯和行为习惯的养成，优秀思想品质的养成；合作巧做“加”要进一步加强家校沟通和师生沟通，建立三方和谐的关系，让学生在和谐的教育环境中健康成长……

本次银山“教育·说”班主任论坛活动，在思维的碰撞中和实际的经验交流中开展得十分成功。大家彼此取长补短，更加明确了今后如何进一步落实“双减”工作，提高学生的综合素养，要用一颗爱心，多一份耐心，添一些精心。让我们的知行少年向阳而行，和美成长！