4月2日下午，青年教师全过程评优说课比赛如期召开，地理组车佩云、孙晓妮、张蓉、冯长安四位青年教师参赛，经过精心准备，他们在比赛过程中展现了扎实的教学基本功。

孙晓妮老师说课中

车佩云老师说课中

张蓉老师说课中

冯长安老师说课中

4月6日，清明小长假结束就迎来了本月第二次教研活动。本次教研活动为听评课，由车佩云老师在初二9班上一节初中地理学考复习公开课，全体组员参与听课，并在课下给予了车老师听课反馈，帮助车老师完善课堂，共同进步。

车老师授课《中国的地形地势》

听课中

4月13日，教研组活动的主题是2022年初中学考备考会精神传达，由参会教师孙晓妮为大家分享新城区初中学考培训会内容，全体教师参与讨论。

4月20日，教研组会的主题是讨论刚出台的《义务教育阶段中学地理课程标准》的新变化，经过讨论发现，新版《初中地理课程标准》对学生地理实践力有了明确的要求，内容更注重与高中新课标的协同、衔接。而在这一背景下，初中地理课本也必将迎来“改头换面”，未来初中地理教师在教学过程中要注重新课标的指导，做好新旧课本的过渡准备。

讨论新课标中

4月27日，本月本组最后一次教研活动由西安市教学能手、教研组长刘琦带领大家学习《基于大概念的高中地理单元教学》，“大概念”是指向学科核心素养培养、能有效将相关内容联系起来的概念，通常是具有广泛适用性和解释力的原理、思想和方法。“大概念”是构成学科课程内容的骨架，能用于解释学科本质、整合学科知识，对学生构建地理知识体系、形成良好的地理思维、提升地理核心素养具有重要作用。可见，“大概念”就像“黏合剂”，能将一个个单一的、零散的知识点或技能点有机整合到一起，促使学生从更核心、更上位的层面进行思考，整体构建知识体系，灵活解决各种地理问题。单元教学是以教材为基础，用系统论的方法对教材中“具有某种内在关联性”的内容进行分析、重组和整合，并形成相对完整的教学单元，在教学整体观的指导下将教学诸要素有序规划，以优化教学效果的教学。学习之后，大家都表示愿意在今后的课堂中实践和探索大概念单元教学理念。

教研组成员研究、讨论中

只有潜心，潜行，才能让教育之路更宽、更远。每一次的教研活动，黄河中学地理教研组都用行动诠释了团队智慧的力量，按照学校教育教学目标要求，围绕学期教研计划，以明确的主题、多样的形式、丰富的内容，聚焦“双减”，聚焦新课标新教材，集体研讨，赋能教师，赋能学子，向着远方启程。