我昨天就把犯错孩子的图片发到了群里，但我使用了一点点招数，不仅保护了孩子的自尊，也给家长留了面子，事后几位家长给我打了电话表示感谢，我想这才是我们“惩罚”的意义吧。

从来没有遇到过这样的班级，任教十几年的班主任表示很无奈：
今年我接的这帮孩子二年级了，是从一年级带上来的，二年多的相处，我对他们有了深入的了解，在跟家长的接触中，也感受到了家长的那种望子成龙的迫切愿望，但是事实是残酷的，在跟这帮孩子的“争斗”中，我不得不遗憾的承认，在付出了极大的热情和精力后，并没有取得明显的效果。

班里有42个孩子，29个男生，13个女生，男女比例悬殊，这是班级“混乱”的主要因素。这帮孩子是放开二胎后的第一批娃娃，在家娇生惯养的状况可想而知，他们也是2020年春节武汉疫情后上的一年级，从2020年春节到9月份上一年级，这些娃娃们在家玩了半年多的时间，他们基本没有纪律的观念，想干嘛就干嘛：随意动手、上课走动、乱扔书包，当时费了好大的劲才让他们有所改变，但胡打乱闹的毛病到现在也没有大的改变。

下了课，只要教室里没有老师，班里的十几个男孩就闹成了一团，人压人、人摞人，经常有被打哭的学生，但追究起到底是谁打的，好几个孩子竟然不知道，上学两年多了，竟然还有不知道班里同学名字的，这就是这帮孩子的现状。

  • 有一个成功的案例：

那个孩子刚入学就被我注意到了，胖乎乎的，打架喜欢下狠手，总结起来就是“人狠话不多”，只要你碰他一下或者语言招惹他一下，他就会挥舞拳头，当时跟家长也谈了，没用，能明显的感觉出家长护犊子，总能给孩子找出开脱的理由，家长这么做是有原因的。

后来，我从孩子的成长环境和家庭成员情况入手 ，终于对我的工作有了帮助。这个男孩子上面有两个姐姐，超生得来的儿子，当然当成宝贝了。家里是做生意的，经济条件优渥，娇生惯养。

家长的纵容，这一切都让这个孩子显得“与众不同”：班里的孩子都躲着他走，家长们对这个孩子也“有所耳闻”，都嘱咐自己的孩子离他远点，直到那一次，我抓住机会，赢得了家长的信任。

有一次，这个男孩欺负班里一个孩子，我安排双方家长见了面，很明显就是这个男孩子欺负人，故意动手，但他的家长又想“护犊子”，想稀里糊涂的混过去，殊不知，赶上的是一个硬茬子，对方家长有理有据的不接受调解，坚持让他的孩子打回去。

我当时在震惊之余，也在心里“暗暗高兴”：家长终于碰到对手了，最后的结果就是被欺负的孩子被这位家长带着去医院做了全面的身体检查，并买了几百元的营养品。

事后，我跟这位妈妈有过一次长谈，中心的意思就是不能再这样下去了，如果再让孩子毫无顾虑地为所欲为，那最终的结果就是孩子被彻底的孤立，这对孩子的成长是不利的，总之，在我动之以情晓之以理的劝说下，家长终于下定决心跟我一起“战斗”。

经过半学期的调整，加上我经常的鼓励、加油，孩子终于有了明显的进步，这也是让我感到欣慰的地方。

  • 那么孩子犯错，要不要把犯错的孩子的照片发到群里呢？

我觉得发照片是必要的，要让“涉事”的学生家长知道自己孩子在校的状况，另一方面对其他家长也是一种警醒，时时提醒自己的孩子，不要犯同样的错误。但直接把孩子的照片发到群里是不合适的，会让家长---这些成年人脸上挂不住，所以我选择的是只拍孩子的鞋子，这样既保护了孩子的自尊，也让家长对我“心存感激”，当然这不是我的目的，我需要趁机跟家长交流，表明立场，争取家长的支持。

当然，班级微信群是公共场合，需要给微信群“立规矩”：微信群是老师下发各种通知的场所。除了班级通知外，不做其他用处，也就是说家长看到照片后，不能在群里发言，可以跟老师私下里交流，这点是很必要的，如果你一言我一语，容易让事情朝着不可控的方向发展，这是我经历过的教训，请老师们早早给微信群“立群规”。

说在最后，在小学阶段，碰到“熊孩子”是正常的事情，但我们需要有自己的判断、思考，及时采取措施，真正的把家校合力的组合拳打出来：

1.班主任老师需要对孩子的成长环境、家庭背景有深入的了解。

2. 遇到不好接触的家长，千万不要硬碰硬，要讲究方式方法，真撕破了脸，吃亏的一定是老师。
3.借助身边的“榜样力量”，让优秀的家长引领所有的家长往前走，潜移默化地影响他们。

4. 不要凡事大包大揽，要借助家委会或者热心家长的力量，刺头家长对老师没有顾忌，但对周围的家长还是要三思而后行的，家长们还是希望有一个安静的教学环境，不希望自己的孩子被打扰。

5.学会退让也是一种智慧，一定要学会“忍”，好汉不吃眼前亏，面对控制不了的局面，要学会给局面降温，防止事情进一步的恶化，时间是最好的老师，她会教会我们如何正确去做。

您有过孩子被老师在微信群当众批评的经历吗？当时您有何感想呢，期待您的留言