一写作业就要去厕所，这大概是很多学生的真实写照，近日，大连市民孙先生为了“治”儿子这个“毛病”，直接将新买的马桶给他当起了座椅，结果效果并不好—坐在马桶座椅上的孩子又吃起了水果。

不过，孙先生此举倒是登上了热搜，引发广泛关注和议论的背后，是陪读家长无尽的苦楚和无奈：孩子为了不想写作业总是找借口，而且花样百出，不是渴了、饿了、想上厕所，就是身上痒得挠挠、铅笔需要削一削、橡皮又不见了，家长分分钟被搞崩溃。

一写作业就上厕所

家长用马桶换成座椅

台灯下、书桌前，一个新买的马桶充当着座椅的角色，一个七八岁的小男孩并没朝着家长期待的样子专注于桌前的练习册，他在马桶上悠哉的坐着，不紧不慢的将一粒粒蓝莓送进嘴……这是孙先生镜头里的画面。

孙先生告诉记者，儿子目前二年级，在此之前他就发现每当孩子做作业或练习时，总是要上厕所，哪怕刚刚从厕所出来又要去。受疫情影响，孩子居家学习已多日，“忍无可忍”的孙先生想出一个办法——5月9日，他将新买的马桶换成课桌椅，他想看看孩子会不会有所改变，能不能安心下来做作业，结果出现了镜头里的画面。

家长“将计就计”

背后道尽陪读“苦楚”

虽然孙先生此举的效果并不理想

但此举本身却登上了热搜

有人调侃说，“其他不谈，从视频看，坐在马桶上吃东西，吃得很香。”

也有人说“可以在卫生间马桶前放张桌子，这样成本低一点。”

有人则看到了自己小时候的样子，网友“我是你的许先生”表示，“小时候爸爸让我写作业，不一会我就说肚子疼要上厕所，或者头疼、饿了，总之为了不想写作业找各种理由，现在觉得演技好拙劣啊”。

也有网友表示这届家长很擅长将计就计，善用“魔法打败魔法”。

而热搜评论中，更多的则是家长们在倒苦水：除了上厕所，还有渴了、饿了、流鼻涕了、想吃水果、身上痒痒、脑袋迷糊，找不到橡皮了、铅笔需要削一削，以及“十万个为什么”，总之花样百出。而为了跟孩子斗智斗勇，家长也是费劲心思，分分钟被搞崩溃者比比皆是。

对付孩子“小花招”家长有啥招

面对孩子这些“小花招”

家长有没有什么好的办法或经验?

对此记者进行了采访

牛牛爷爷：从小养规矩

孩子们的这些小举动，就是我们俗话说的“磨叽”，鉴于养儿子的经验，在帮忙带孙子时，我从小就要求他不管是学习时还是吃饭时，只做这一件事，而且在规定的时间里做完。

比如吃饭时不交流、不说话，更不追着喂。布置好的学习任务必须在规定时间内做完，然后根据完成情况进行奖罚，时间长了就形成了习惯，不再磨叽了，这需要家长耐下心来，引导孩子习惯的养成。

欣欣姥姥：学会在孩子面前示弱

平时外孙女的学习不用我帮忙，但常听女儿抱怨。疫情下，女儿女婿要上班，陪孩子居家上网课、做作业的任务就落在了我身上。现在的孩子非常聪明，如果跟他们斗智斗勇，我们老人根本斗不过，我就采取了另一种方式——我示弱，我哭，很伤心的哭，让孩子产生保护欲，责任感，结果效果挺好的，孩子能自己好好上网课，认真写作业，自己去上传。我觉得在孩子面前适时学会示弱，把自主权交给他们自己，也是一个办法。

吐司爸爸：用约定代替规定

我们自己也从这个时候过，所以孩子小时候的这些“小花招”很正常，也是一个必经的过程，作为家长首先要做的就是自己不发怒、不着急、不被孩子的节奏带跑偏，在这个基础上用约定代替规定，约定是商量出来的，规定是只能执行的，虽然一字之差，但是前者是情愿的，后者是被动接受的，从心里上是不一样的，到了动作上就会出现是自觉还是抵触的差别。

优优妈妈：一个唱红脸一个唱白

我的教育方式比较简单粗暴，从孩子幼儿园学写数字开始，我就把戒尺放在一边，有任何不想写的理由就打上去，看他敢不敢，我就是这样，效果相当管用，别谈什么心理影响，现在的孩子没那么脆弱。

我爱人则用温和的方式，一方面会坐在旁边陪着孩子写，一方面会用孩子能接受的方式进行引导。比如我家孩子不理解练字的意义，也就不愿意练，但是她喜欢折纸，我爱人就会用折纸的道理去讲练字的意义，孩子容易接受。这样一个唱红脸一个唱白脸，效果还不错。

低龄学童坐不住

毛病多不用着急

国家二级心理咨询师，家庭教育指导师童画表示，孩子一写作业就找理由大都出现在低龄学童身上，其背后的逻辑是孩子排斥写作业，至于为什么排斥，很多家长会认为孩子不爱学习或学习态度、学习习惯不好，但实际上孩子的这种表现与其这个年龄的身心发展特征有关，通俗来说，就是这个年龄的孩子本身坐不住，没有办法按照家长的期待，在规定的时间里，安安静静全身心投入的去完成一项任务。家长只有认识到这个问题，纠正了自己的观念才能正确引导孩子。

比如，如果在学校一节课的时间是40分钟，在家的舒适区，低龄学童能坐住的时间可能只有30分钟，而在能坐住的时间里，真正专注、高效的时间或许只有10或20分钟，因此家长重点抓住高效时间即可，没有必要让孩子长时间困在书桌前。

为了抓住和利用好高效时间，家长可以在孩子做作业之前，先给他留出解决上厕所、喝水、整理文具的时间；也可以通过定时让孩子切身感受时间的长短，学会自己管理时间。

习惯的养成

需要时间和外力去“打磨”

一位从事小学教育的老师表示，写作业时上厕所、喝水、要零食等行为是学习拖延拖沓的一种表现，在低龄阶段正常，但是如果不进行引导，形成拖沓、精力不集中的习惯，则与学业无益。

这位老师告诉记者，在与家长的沟通中会发现，同一个孩子，这些问题在学校、在老师面前可能并不存在，但是回到家中，在家长面前就表现了出来，甚至五花八门，究其根本是孩子认可了学校的规则，但家庭中没有形成规则，或虽有规则但可以轻易违反，这就提醒家长要重视家庭规则的建立与执行。

另外这位老师从三十年的教育经验出发告诉记者，家长一定要重视陪伴和引导的重要性，习惯的养成需要时间去“磨”，也需要外力帮着去“打磨”。

半岛晨报、39度视频首席记者 于雅坤