近日，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，其根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，将于2022年秋季学期开始执行。每个年代的人，在他的青春里或多或少都有过劳动教育，时代的烙印留在流过的汗水和嬉笑声里，回想起来都是满满的收获。一代人有一代人对劳动的专属记忆，记者采访了不同年代的市民，倾听他们对学生时代劳动的那段难忘回忆。

“40后”孙宏仁：到骆马湖抢收小麦1个月

1941年出生的孙宏仁，是宿豫区顺河街道卓圩社区居民。1949年入学，1956年考入宿迁中学初中部，1961年从宿迁中学高中部毕业。

“初中阶段，我们学校有专门的劳动课。记得当时我们学校在洋河滩有菜地，老师会定期带着我们去耕种。”孙宏仁回忆，当时在校园内还有一个木匠铺，空闲时，他也会去帮师傅拉大锯。“每周回家，也会帮助父母耕种家里6亩多的田地。”

孙宏仁介绍，初二时的寒假，他和朱玉振、叶志青等同学结伴到宿迁船闸建造工地务工，每天工钱六角，把工钱和节省下来的奖学金一起交给父母补贴家用。

孙宏仁印象最深刻的劳动，便是在1958年夏季前往骆马湖帮助抢收小麦。“因骆马湖将建成常年防洪蓄水库，12万人迁移他乡。在汛期来临前，必须争分夺秒抢收小麦。”孙宏仁清晰记得，学校师生全部赶往骆马湖，在那儿奋战了1个月，终于在雨水到来之前将此处最后一季小麦颗粒归仓。

“50后”夏金义：赤脚站在化粪池里舀粪水

1952年出生的夏金义，家住宿豫区来龙镇姚塘村。从2017年开始，他先后帮助21位宿迁籍烈士找到亲人。2021年9月，夏金义荣登“江苏好人榜”；2021年12月，入选“中国好人榜”。

“我小学、初中都是在姚塘上的，1971年到侍岭上高中。那时我们学校的劳动课安排在周六下午最后一节课，在校园里种植小麦，我们学生负责施肥、收割。”夏金义回忆。

夏金义至今仍清晰记得，那是高二时的深秋季节，他和同学清理厕所，将粪水抬到小麦地施肥。由于他是小组长，在粪水不多时主动脱鞋站到化粪池里清理，赢得同学的赞誉。

“后来校长张文杰在全校大会上表扬了我，说我不怕脏、不怕累，热爱劳动，随后就入了团。要知道我们班当时56人，只有4人入团。”夏金义介绍，每逢放假，他总能在家庭报告书中看到老师这样的评语：“该生学习认真，团结同学，热爱劳动……”

“60后”周永文、王刚：拾过小麦拔过秧苗

1961年出生的周永文回忆，他在马陵中学就读初中时，去原井头乡小墩吴大队帮农民拔秧苗，也帮助他们收过麦、割过稻。“我在宿迁中学上高中时，去塘湖农场学农1个月，吃住都在那里。”周永文永远不会忘记，那时下乡，高年级同学扛着校旗，各个年级班组扛着小旗，一路红旗招展，排着整齐的队伍，有说有笑，大家兴奋得像过节似的。

“我还去宿迁商机厂学过工一个月，师傅钱宝珠教会我开叉车。临别时送我一个学习雷锋笔记本，我一直舍不得用。1979年参军带到部队，在训练之余，我用那个笔记本写作，成全了我的作家梦……”周永文指着泛黄的笔记本深情回忆。

1967年出生的王刚，1974年就读新盛小学。虽然是宿迁县城内的学校，当时也有劳动课，并分为校内和校外两种。

王刚介绍，所谓校外劳动课，就是每年夏收与秋收时节，学校会组织三年级以上的学生到黄河农场拾麦穗与水稻，交给农场统一回收。还有就是积肥，学生把捡拾的牲畜粪便送到学校后，再由大个子学生用平板车统一送到黄河农场。

王刚回忆，当时校内劳动课也有两项内容，一个是编草帘，一个是烧制搪瓷缸。编草帘就是学校买来稻草，学生放学后或者上学前到单独的屋子里编织草帘。而烧制搪瓷缸就是买来白色搪瓷缸，喷上字烧制而成。因存在危险，大多由老师烧制，学生负责搬运搪瓷缸。

“70后”刘军：初中三年成了种地“老把式”

提起自己的初中生活，1971年出生的刘军，最大的印象就是劳动。“初中三年，扒过池塘，栽过油菜，也种过小麦与玉米。毫不夸张地说，初中时我就成了种地‘老把式’。”

1983年9月至1986年6月，刘军就读于宿迁县卓圩初级中学。“那时我们学校从卓圩农中刚分离出来，校园内有大片土地，每个班都分到一块田地，3年期间，栽过油菜，也种过玉米和小麦。”刘军说，印象最深刻的是有一次收割小麦时，天气阴沉即将下雨，是四组女同学过来帮忙收割，而他们组则帮助四组拖运小麦。

刘军介绍，初中一年级时他们轮流到卓圩街抬水，初中二年级冬天挖土清理池塘。特别是种地期间，他们经常在晚自习时间清理厕所，用粪水浇灌庄稼。“我们二组种地最好，班主任钱桂仁奖励我们每人一个笔记本，至今我还珍藏着呢！”刘军自豪地说。

“不仅在校种地，我们在家也不闲着。扫树叶回家烧锅，到生产队剥玉米拿回玉米瓤，剪芦花换作业本、夏季用树叶沤绿肥……”刘军说，那时上学，无论远近基本是步行，这些都是他们那个年代独有的珍贵记忆。

今秋开学要独立设劳动课

近日，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》。新修订的课程方案，将于今年秋季学期开始执行。

新修订的课程方案为何会独立设置劳动课？宿迁市儿童教育协会副秘书长杨丰告诉记者，开展劳动教育，是为了培养学生形成崇尚劳动的健康劳动价值观，提高学生的创造性劳动能力。杨丰认为，开展劳动教育也可培养学生尊重劳动、尊重劳动者。“劳动教育不是纸上谈兵，需要的是动手实践，重视学生的教育体验。”

宿豫区庐山路小学常务副校长王云认为，秋季学期开设劳动课，关键在于课程的落实，要从内容、时间、师资等方面予以保障，同时还要取得家长的认可和支持，让劳动真正成为学生学习生活的“规定动作”，不能异化成家长“代劳”。对孩子来说，劳动可以是常见的家务活，能体会出生活来之不易；也可以是田野劳动，从中体会收获的喜悦；还可以是志愿服务等社会性劳动。“我们学校一直很重视劳动教育，校内有专门的种植园，百草园、桑园等，校外还有一个农园基地，都是与劳动教育有关。在不同的时节，我们组织孩子们播种栽植不同植物，上好劳动实践课。你看这桑园里结满桑葚，可以采摘食用，而桑叶正在让孩子们开展养蚕活动……”王云指着桑园介绍。

速新闻记者 孙军贤

编制 吴锦