原标题：乡村振兴不可忽视学校的磁场效应

作者：黄金鑫

近日的《政府工作报告》“依据常住人口规模配置教育资源，保障适龄儿童就近入学”引发热议。

长期以来，孩子入学问题一直是整个家庭的大事，受“不能输在起跑线上”思想观念影响，很多家庭条件相对较好的农村孩子都到县市等城里入学去了。也正是这些原因，乡村学校生源流失非常严重，一些过去20年上千人的农村学校，现在在校学生从四位数骤降至两位数，撤并学校成为大势所趋。但，“一撤了之”在整合教育资源的同时，又会出现新的问题。

首先，撤并规模小的学校会加速乡村人口流失。对于农民工而言，老人和孩子是他们的精神寄托。孩子在哪，他们的心就会飞往哪儿，如果老家没有学校了，孩子只能带在身边，去农民工子弟校。于是一些务工人员干脆把老人一起接过来，这“一带一路”就是好几人，甚至整家人。这也是有些地方出现“空心社”、“空心村”的原因。

其次，撤并规模较小乡村的学校不利于乡场繁荣。乡镇区划调整之后，过去的乡政府现在成了居民点，医院没有了，邮电所没有了，信用社没有了，如果学校再撤走了，村民也不会利用逢场时间顺便给孩子买点东西去学校探望了，哪里还有过去那种摩肩接踵，车水马龙，人声鼎沸的逢场景象呢。

乡村振兴，需要烟火气盛。早在2015年1月20日，习近平总书记在大理市湾桥镇古生村考察工作时就强调“新农村建设一定要走符合农村实际的路子，遵循乡村自身发展规律，充分体现农村特点，注意乡土味道，保留乡村风貌，留得住青山绿水，记得住乡愁。”学校，无疑是乡愁的源点，因为我们最美好的童年时光都是在学校度过的，留下了太多儿时的记忆。近年来，时不时总有人“回母校看看”，也偶有诸如“82级六班40周年同学会”等在一些即将撤并的农村小学举行。2022年中央一号文件《中共中央国务院关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》公布，其中“扎实稳妥推进乡村建设”成为重要内容，如何合情合理合规地撤并乡村学校，既把教育资源用到刀刃上，又确保农村孩子就近入学，考量着地方治理的能力。

一所乡村学校就是一首“乡愁”，学校在这头，农民工在那头，办好了，能把千里之外的游子“吸回来”，撤走了，也能把留守儿童、空巢老人“送出去”。当前，一些地方撤并乡村学校正在如火如荼进行，乡村学校作为乡村振兴不可或缺的重要组成部分，咱老百姓还是希望“尽可能不要撤！”期待明天的乡村绿水青山，书声琅琅，歌声嘹亮。（黄金鑫）

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