“连雨不知春去，一睛方觉夏深。”初夏时节，芳菲歇去，夏木荫荫。城区二中的语文人又聚集到一块儿，一起学习，一起探讨，一起在教研中收获，更在碰撞中成长。

在国家“双减”政策的指引下，为切实抓牢常规教学，全面提高课堂效率，城区二中语文组开展了“双减”系列教研活动，着力课堂教学改革，营造良好的教育生态。

5月23日，张铭老师围绕“双减背景下如何有效组织教学”进行分享。她的分享主要分为五个方面：一、精准的教学目标，要在课前做好充分的准备工作，一堂新课，要让学生掌握什么知识点、如何突破重难点、要让学生达到什么程度等，事先都要有一个目标。

二、创新教学方法，尊重学生地位，教师要不断地创新优化自己的教学方法充分地发挥出自己的教学指导作用。三、运用生活教学，提高教学质量，在有限的课堂教学时间内要让学生有充分的思考时间可以让学生用心地去感悟语文知识中的内涵。

四、采用合作学习，增强学生能力，让学生更深地了解团队合作在学习中的重要作用，教师利用小组学习的教学模式也更加清楚学生的实际学习状态，有利于教师之后的学习计划制定。

五、优化作业设计，在“控量提质”上下功夫，从而达到学困生“吃饱”，学优生“吃好”。在听完张铭老师的分享后，其他教师也就自身教学情况谈了自己的一些做法，以期能够互相借鉴，在“双减”背景下不断提高自己的教学质量。

教研组长王彩娥老师对本次教研活动进行了总结。她认为在“双减”政策的背景下，教学工作必须将学生作为中心，将课堂作为主阵地，通过集体教研细化教学目标，做好重难点的课上攻克，研究好“学练结合、学用一致”策略，切实减轻学生课业负担，为学生的全面发展做好助力，营造更加良好的教育生态。

“如切如磋，如琢如磨”，经过本次主题教研活动，老师们进一步达成了共识：双减背景下语文教学要因势而行，语文教学要根据新教材的特点，根据不同阶段学生的特点，在深刻理解教材编写意图的基础上，进一步明确“为什么教”“教什么”“怎样教”等一系列问题，真正实现语文教学的育人功能。

作者：语文组 张雨倩

审核：王彩娥