据知情人透露，人大附中原教学副校长沈献章已加盟北京市新英才学校。

这一消息甫出即引发教育圈关注，尤其是在更名潮之后，民办学校是转型还是退出的舆论甚嚣尘上之时。面对这种不稳定现状，家长们希望所择学校能够更加“坚挺”，无论时师资稳定情况，还是在课程设置、升学出路等方面，最好可以“进”可走国际升学路径，”退”可走国内中高考升学路径，以不变的学校优势应对“万变”的教育，乃至社会大环境。

这样的希冀给民办学校带来了不小的挑战。

沈献章等公办名校名师加盟建校已余十四年的新英才学校，这给民办学校的办学释放了积极信号。

01

稳定的师资队伍

不断加盟的名师

有云：师者，传道授业解惑也。

再云：名师出高徒。

可见，老师在一个人修行路上的重要性。

沈献章，何许人也？

中国人民大学教授

全国著名特级教师

人大附中原教学副校长

人大附中朝阳学校创校校长

深圳荟同学校原校长

教育部“国家级语文骨干教师培训计划”讲座专家

教育部考试中心“全国高考语文试题评价组”成员

北京师范大学“名师培养工程”研究生导师

北京大学考试研究院理事

北京市特级教师评审组组长

全国教育科研杰出校长

人大附中“高考神话”缔造者之一

这样的人才能加盟，新英才学校的择师标准，可见一斑。

“经师易得，人师难求”，新英才学校延聘教师，首先看重教师的人格境界与教育情怀；其次对教师的教学能力、学术水平、管理能力更要进行专业而严格的考察。

据了解，新英才学校已拥有一批出身自公办名校背景的名师担任中学教师，他们有来自人大附、北大附、顺义牛栏山一中、北京八十中等北京市公办学校翘楚的名师，也有来自石家庄一中、唐山一中等全国各地教学经验丰富、熟悉国内中高考的优秀教师；新英才也拥有来自常年深耕国际教育领域的资深教育专家，以及多年海外名校留学经历且有教育情怀的教师群体。师资力量强劲，势不可挡。

刘 炜

■新英才学校执行校长

新英才学校执行校长 刘炜博士，高级教师。

香港中文大学历史学博士，台北中央研究院访问学者。中国教育学会学校文化分会理事、海淀区历史学科兼职教研员。曾任人大附中校长助理、校团委书记、学校历史教研组长。

2018年，作为教育界代表受邀参加中共中央国务院春节团拜会，受到党和国家领导人接见。所教学生多有被北大、清华、中国人大等双一流高校录取。

原人大附中英语教研组组长、北京市骨干教师、海淀区兼职教研员、北京外国语大学和外研社国培专家赖老师，目前担任新英才学校中学部英语教师、英语学科带头人。中学部另一位英语教师张老师，系原牛栏山第一中学英语教研组长、北京市英语正高级教师、北京市英语特级教师。

新英才中学部担任数学教学的王老师2000年考入清华大学、2006年再次考入北京大学，曾执教带出北京市多名理科高考头名。

新英才中学部物理教师吕老师是西南大学硕士生导师、重庆市物理学科带头人、全国物理竞赛高级教练、西南大学附属中学物理教研组长、从事教育工作23年、多次参与重庆市高考物理命题工作。

新英才中学部化学教师王老师从教26年、化学高级教师、原石家庄一中高中化学备课组长、所教学生取得石家庄理科头名，被北京大学数学系录取。

除了不断有名师加盟，新英才学校还拥有一流的管理团队和优秀师资力量，师资构成中47%教师一线教龄超10年以上，97%教师获本科及以上学历，35周岁以下教师占比53%。

初中部师资储备非常丰富，3人拥有剑桥大学国际考评部英语口语考官资质，11人拥有海内外硕士或以上学历，1人获得博士学位，2人拥有国际升学指导官资质，10人次参加过海外培训或学习。初中教师教龄平均值已达14年，其中，5年及以下4人，6-10年4人，11-15年12人，16-20年4人，20年以上6人。

侧重国内中高考的英才书院，汇集了大批深耕国内中高考名校的名师，聘请有原人大附中、石家庄一中、牛栏山一中等北京、全国各地的高考一线名师、教研组长或命题人。

而侧重国际升学路径的剑桥国际中心，其管理团队核心成员已在A Level课程领域从事教学和管理工作20余年；教师团队涵盖博士、硕士、海归和外籍教师等高知人群。其中，工作满10年及以上的教师占比35%，海归教师占比41%，获得硕士及以上学位教师占比63%。

数据统计显示，新英才学校100%英语教师获得专业八级证书，100%教师获国家、省、市级表彰或教育类相应证书。外教团队中有毕业于常青藤名校的教师，国际及中国教学经验丰富，熟悉中国学生学情。

02

课程体系重衔接

中西结合完整覆盖

有这样一组数据：

自2008至2021年，新英才剑桥国际中心（A Level课程方向）已将897名高三毕业生送入中国、英国、美国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国、西班牙、葡萄牙、德国、瑞士、沙特阿拉伯以及中国香港、中国澳门等14个国家和地区的100多所国际知名院校。

其中，341名入读英美加澳等世界排名前50大学。

这样的师资配置和历届升学成绩，恰好与文章开始家长们的择校希冀相契合，既可申请国际学校，也可参加国内中高考。

中国国内重视传统文化和学术研究，国际学校则强调创造力及个性化发展，二者似乎冲突且极难融合。在新英才学校因地制宜、因势利导，课程体系采取“四段六衔接”和“中西结合”策略，提供三大升学路径学生可自由转轨，“进退”皆可。

在课程体系方面，新英才以3年为一个课程周期的“四段六衔接”教育系统是一大亮点，国家课程体系的完整性以及与国际课程体系的融合，为学生发展的每一个阶段做好承上启下的衔接教育。

在教材选用方面，新英才采取以国内教材为基础、兼具公立和国际学校优势的课程体系（十五年一贯制）和育人体系，即以中国基础教育为主体课程，集中西方教育精髓，融合国家课程和校本课程优势。

小学以国家课程为主，配合国际小学课程，首创校本融合课程，包括艺术、体育、科技、学科延伸类等50多门特色课程，生活美学课程等。

初中是承上启下的重要阶段。初中部衔接小学，以义务教育阶段初中课程为主，又融合了国际衔接课程，校本课程和国际竞赛课程。为此，初中部构建了“必修课+选修课+社团活动”的课程体系，既做到小中高无缝衔接，又兼顾中西教育。同时，初中阶段开设了语言与文学、科学与工程、人文与社会等13门拓展选修课，另有21门艺体选修课与社团，精准地为学生提供个性化教育服务。

初中部分为平行班与致美艺体班。目前开设表演、声乐、美术、体育、钢琴、管风琴方向。

除此之外，初中鼓励学生参加各类国际竞赛项目，比如澳大利亚数学竞赛、美国数学竞赛、UKMT英国初级数学竞赛、加拿大滑铁卢数学济宁赛、YBTC美国少年化学家挑战赛，世界学者杯等，拓展学生国际视野。

高中阶段持续强调精准定位，设有2个国际中心+1个书院，为学生打通全球化升学路径。

两个国际中心即剑桥国际中心和AP国际中心。剑桥国际中心，由英国剑桥大学国际考评部授权，开设IGCSE课程和A Level课程，是新英才的王牌课程。其中，IG课程13门，A Level课程14门。

2021年应届毕业生以A Level成绩申请中的4.3%获得世界前50大学录取或预录取通知。申请加拿大和澳大利亚的毕业生中100%获得世界前50大学预录取。申请美国的毕业生100%获得无条件录取，并获得164000美元奖学金。

AP国际中心由美国大学理事会认证，课程体系全面对标美国高中，课程设置以核心选修课、基础必修课、拓展选修课组成，分层教学，个性化私人订制学习计划，提供完整的升学指导。实现在国内享受高品质的美国高中课程。

2021年应届毕业生以AP成绩申请的70%毕业生获得全球排名前100名大学的录取。艺术类毕业生获伯克利音乐学院录取，设计类毕业生获普瑞特艺术学院、芝加哥艺术学院等高校录取并获得72000美金奖学金。

一个书院即英才书院，侧重中高考的学生可以选择，也是上文列举师资中全国各地深耕高考名师的“聚集地”。书院实施以“学分制为基础的必修+选修课体系”，学生按类修满学分即可毕业，为学生提供弹性的、充分发挥个性与特长的课程体系。必修课以国内高中课程为核心。选修课为学生提供独特、且有益于终身发展的“学科拓展选修课”+“国际课程选修课”+“艺体素养选修课”。

英才书院的一大亮点就是采取国内国际“双注册”，即入读书院的学生一面注册国内普通高中学籍，一面在“美国大学理事会”注册登记，既能参加国内高考，又能申请海外高校。学生可以在9、10、11年级自由转轨，实现国内外课程学习无缝对接，进退皆宜。

新英才还专为艺术体育升学打造了国内外专业课程。国内升学方向，提供美术高考、篮球、游泳专项训练；国际升学方向，新英才提供与央美国际预科强强联合的新美班，以及管风琴课程。

由新英才学校主办的新美班自去年启动以来，就凭借超强实力圈粉了一大批校内和校外的家长。

一来，新美班由中央美术学院国际预科输入核心艺术课程，依托新英才多年来形成的自然生态的艺术教育特色优势及中央美术学院国际预科近20年潜心耕耘国际化艺术人才培养路径的教育实践。

二来，新美班在课程设置方面遵循“强强联手”原则。文化课（国际课程）师资由新英才高中教师担任；核心专业课师资由中央美术学院国际预科教师团队担任。

三来，新美班共享中央美术学院国际预科的升学渠道，为学子升学提供“一站式”教育服务（即升学作品集/升学指导/文化课学习/英语学习等，在高中3年内集中完成）。而且高三毕业，新美班学子即可获得新英才高中毕业证和央美国际预科毕业证“双重认证”。

游泳

钢琴演奏

通过丰富的艺术体育课程与活动，新英才对学生进行专业的素养教育，滋养孩子的灵魂，培养审美素养、想象力和创意思维，将艺术气质与体育精神沉淀于他们的生命中，同时为他们的未来升学做好文化课与专业课的充分准备，助力每一位有艺术体育梦想的学子走入自己心中理想的学府。

历年来，新英才艺体毕业生考取的国内外名校包括中央圣马丁、伦敦艺术大学、加州艺术学院、纽约电影学院、艾默生学院、纽约视觉艺术学院、萨瓦那设计与艺术学院、伯克利音乐学院、中央美术学院、中央戏剧学院、中国传媒大学、北京电影学院、北京舞蹈学院等。

03

管理层重视教学教研

四步走护航“云课程”

新英才管理层很重视教学教研。刘炜曾谈到，他曾把人大附中的英语教研组组长请到新英才学校，一方面教国内高中英语，另一方面就是带领整个英语团队做英语方面的课程的设计和延展。

新英才制定了集体教研制度。老师们将不同课程体系的知识点进行融合实现各个学科体系的“互相加持”。比如A Level与AP、普高与AP、艺体与其他课程的加持，可以根据自身需求获得相应的成绩，提出offer申请，以及完成作品集测试。

因应“云服务”大环境，新英才线上课程从2019年全面升级，“云课程”开展至今，线上教学教研广受好评。

在教学方面，幼儿园和小学低段不上网课，其他年级也尽量保证学生用眼健康，采用半日分科学习，半日研究性学习和自修。基础课程之外，新英才“云课堂”还有厨艺课，生活课，阅读拓展课等个性化课程；同时，学校还推送艺术、体育以及身心调节活动，家庭亲子活动指导视频等。

比如，美术课倡导“画起来、做起来”，课程结合学校年度主题“环保与探究”，创作环节多利用环保材料和废弃材料，利用牙膏、勺子、橡皮、纸箱进行创作游戏。陶艺课程巧用纸巾，书法课增加轶事趣闻讲解，激发学生创作热情，让学生足不出户感受创意、感受春天、感受艺术之美。

在线上教研方面，采取“四步走”：

第一步，强化集体备课。以年级组同学科为单位，进行线上课的研讨，从内容的选择、环节的设计、作业的布置等方面智慧众筹，确保知识的广度、深度和宽度，体现课堂的趣味性，实现思维能力的培养。

第二步，启动线上课堂评价。各学科教师借助班级优化大师进行一课一评，从学生的课堂常规、上课参与度、作业的完成度等方面设定积分制度，积分结果可视化，网课结束后根据积分颁发奖状，用持续、可视化的评价机制激发学生的学习热情。

第三步，了解教学效果。通过课后作业布置、在线答疑、课堂小测等手段对学生网络学习情况进行督促检查，教师作业批改中有对错题的详细讲解，有对学生作业的激励性评价，让孩子对知识知其然而知其所以然，从而强化所学。

第四步，跟进效果—教学督导。学部领导成立教学督导组，进行线上随堂听课，从课堂设计、学生听课状态、课堂的组织和评价、目标的达成度等方面多维度关注线上教学效果。

2

网课期间

小学数学作业

一年级语文作业

家长们的多样化需求最终指向成就孩子。

刘炜博士也曾说过，“学校教育最大的功德就是成就人。”

新英才一直秉持着这样的理念：为每一个学生打通全球升学路径，为每以个学生奠定幸福人生基础。

学习是一场修行，“师父领进门，修行在个人。”在这场个人化的修行中，新英才致力于提供名师和多元立交式的升学路径，助力这场修行能够行稳致远。