导语：最近全网议论的人教版小学数学教材插画事件涉及的教材，是由教育部于2012年或2013年审定的。

我注意到，5月28日，教育部终于回应“教材插画事件”了。

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据教育部网站5月28日消息看，教育部回应主要有三点。

一是责成人民教育出版社立即整改，教育部将组织专家团队进行严格审核把关。二是立即部署对全国中小学教材进行全面排查。

三是畅通中小学教材问题快速反映通道，并公布了教材问题反映邮箱。

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此前，澎湃新闻报道，有网友指出，人教版小学数学教材中的人物插画眼神奇怪、毫无美感，存在明显审美差距。

随后，此事引发网络关注和议论，不少网友提出批评意见。

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我看到相关插画的截图后，也觉得部分插画存在某种“不适”感。比如，插画中的儿童形象确实有不适感。

有网友看到自家孩子的数学课本插画后说，孩子的课本里的插画“跟我小时候学过的课本插图差远了”。

我在想，插画作者为什么不画写实插图呢？学过美术的人应该画得了写实画。过去的画家中画写实画的能力很强，课本插图中的写实画形象生动。

翻翻现在的义务教育课本，我们会发现一个事实，那就是不光是数学教材中的插图美感不足，就是语文书中插画也存在美感不足的问题。

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此前，人教社了解到部分网友的批评意见后作出回应，表示对社会各界好的意见建议虚心采纳。

我注意到，人教社的回应中有这样的表述：“已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用”，“提高设计质量”。

我们把人教社的回应和此次教育部要求人教社整改的内容加一比较，不难看出教育部的要求是非常及时的。

结语：我对教育部将组织“专家团队”进行严格审核把关很感兴趣。据我所知，教育部组织专家审核教材并不困难。

我们来看看“国家教材专家库”数据。据悉，教育部教材局已经建立国家课程教材编审专家库。

在这个教材专家库里，编写教材的专家就有5000多人，教材审核专家达到3000多人。