考生和家长在选择一所大学时,,往往还会考虑多个方面。例如:食宿条件、校园环境、交通是否便利等。
在一所大学就读的体验好不好,读过的学姐学长最有发言权。
5月26日,高等教育专业评价机构软科正式发布2022软科中国大学生满意度调查结果。调查项目共回收问卷30多万份,其中有效问卷178105份,覆盖国内2596所高等院校。
本次调查内容包括以下7部分内容:学校声誉、教师教学、学风校风、校园生活、学生服务、成长感知、综合体验。
中国大学生最在意学校的哪些方面?学生对哪些大学最满意?一起来看!
目 录
一、总体满意度
二、本科生最在意和最满意的方面
三、各项满意度前20的高校
四、本科生能力成长自我感知
五、高职学生的调查结果
一、总体满意度
调查结果显示,有对大学学习生活感到相对满意,14.5%的学生认为一般,仅有7%的学生对大学的学习生活感到不同程度不满意。
央属高校的学生对所在学校的总体满意度最高,此外,高职学生对所在学校的整体满意度高于民办本科。
二、本科生最在意和最满意的方面
本科生最在意的方面
01
从调查结果看,与学生日常生活相关的项目是大学生最在意的方面。“宿舍条件舒适”和“食堂食物价廉物美”两项获得了最高的在意度,毕竟,一个好的食宿环境能给大学四年学习和生活带来无限幸福感。
本科生最满意的方面
02
图书馆和校园环境是本科学生满意度最高的两个方面。“教师评定成绩客观公正”和“奖助学金评定公平”是学生在意度较高的两个项目,本科生对这两项的满意度也是相对较高的。
三、各项满意度前20的高校
我们选择了本科生在意度最高的10个项目,对有效问卷超过100份的本科层次高校的相关问题满意度做了排名。
宿舍条件
01
“学生宿舍条件舒适”是学生最在意的项目,南方科技大学获得第一。根据南方科技大学官网信息,学校二期宿舍于2019年启用,每间宿舍4人居住,同时配备会客活动区,供同学们在休息之余,也可以进行小组讨论协同完成学习项目。宿舍内部为上床下桌的设计,有单独的衣柜、鞋柜和储物柜,除了空调之外,还配备了一前一后两台风扇,在全校已覆盖校园WiFi网络的基础上,学校还为每间宿舍安装了独立WiFi,淋浴间安装了升降式淋浴头,宿舍条件堪称一流。
福建省内有福州大学(第9位)、厦门大学(第14位)、华侨大学(第19位)上榜。
校园餐厅
02
北京和在学校食堂方面有着较高的满意度,前20强中北京、上海高校占据半壁江山。清华大学有紫荆园、桃李园等7个学生食堂和9个教工食堂,华中科技大学共有33个食堂,可谓一座“美食城”。
福建省内有厦门大学、福建师范大学上榜。
学生管理
03
“学校对学生管理人性化”方面,以文科见长的高校相对都拥有较高的学生满意度。
福建省内有厦门大学上榜。
校园安全
04
上海交通大学获得了,交大保卫处还与闵行高校派出所实行合署办公,24小时报警及求助,不仅效率高,还很有爱,不论是忘带雨具无法回寝,还是深夜发烧需要就医,都可以拨打校园报警电话寻求帮助。
福建省内有厦门大学上榜。
奖励评选
05
奖助学金评选公平合理满意度方面,各校相对接近。
福建省内有厦门大学上榜。
成绩评定
06
大学生对教师评定成绩是否客观公正的满意度也相对较高。
图书资料
07
高校的图书馆资源是学生满意度最高的一项。榜单中,央属高校的学生普遍对学校的图书馆满意度较高,前20的高校中,有18所高校是央属高校。
福建省内有厦门大学上榜。
学生意见
08
总体来看,进入前20位的高校学生对该项工作的满意度并不高,仅有5成到6成左右的学生对此感到满意,高校如何打通学生表达意见的通道,并积极做出反馈,是各院校需要努力的方向。
福建省内有厦门大学上榜。
校园环境
09
榜单前五的高校都有超过80%的学生对学校的整体环境感到满意或非常满意。农林类高校的学生在该项目对所在学校也有较高的满意度。
福建省内有厦门大学上榜。
医疗服务
10
北京和上海的高校学生对本校的都有着较高的满意度评价。
四、本科生能力成长自我感知
大学经历是否让学生有收获、是否帮助其更好的成长,学生对于这类问题的判断相比于其对教学质量等问题的判断会更为明确。
“有更清晰的人生观和价值观”获得了最多学生的认同,62.1%的学生同意或完全同意经过大学的学习,自己有了更清晰的人生观和价值观。
五、高职学生的调查结果
2022软科中国大学生满意度调查中,高职问卷的问题设置和本科问卷略有不同,以期能够更加符合高职教育和高职学生的情况。调查最终回收了超过5万份高职学生问卷,涉及1500多所学校。
高职学生最在意的方面
01
与本科生类似,与学生日常生活相关的项目是大学生最在意的方面,与校园氛围相关的服务则是高职学生在意度相对较低的领域。
高职学生最满意的方面
02
“能结交志趣相投的朋友”是高职学生满意度最高的一项,他们对教学和学校管理相关的项目满意度相对较低。
高职学生能力成长自我感知
03
“与他人合作的能力显著提高”是最多的高职学生认为有显著提升的能力,“动手能力显著提高”排在第三位,超过50%的学生同意或非常同意自己的动手能力有了显著提高,可见职业教育对于学生的动手能力提升有较为明显的效果。
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