近日，教育部针对非学科培训发文《教育部持续深化校外培训治理 引导非学科类校外培训成为学校教育的有益补充》。

文件中提到，教育部以全国校外教育培训监管与服务综合平台应用为手段，进一步深化校外培训机构治理，规范非学科类校外培训行为，引导其成为学校教育的有益补充。

此等举措对于净化市场环境，规范机构行为，维护广大学生、家长以及教育工作者的权益，具有重要意义。

规范市场行为，严查办学资质

近年来，校外培训机构水平参差不齐，不仅损害学生与家长的权益，也挤压了正常经营的机构发展的空间。

“双减”后，教育部进行了一系列审查措施，主要集中于三个方面，并获得了显著的成效。

资质审查方面，截至4月30日，各地已有10.99万家非学科类校外培训机构纳入监管与服务平台监管，其中9.52万家机构通过了资质审核，资质审核完成率达到87%。

规范收费行为方面，指导各地严格落实培训收费要明码标价、收费项目与标准公开公示、全面使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》等收费要求。

预收费资金监管方面，各地已有9.34万家非学科类校外培训机构按照监管要求采用银行托管或风险保证金方式，对培训预收费实行监管，纳入监管的机构比例为85%。

未来教育部将会同相关部门，进一步加强顶层设计，完善政策举措，指导全国深化治理工作开展。

九拍自创建以来，被模仿、被抄袭的事件屡屡发生。以上一系列举措，肃清了校外培训市场的种种不规范行为，为九拍等正规和优秀的教育品牌，提供了强有力的支持与保障。

做好校外补充，美育势在必行

自“双减”以来，将校外培训机构作为校园教育的有益补充这一说法被屡次提出。教育部校外教育培训监管司，俞伟跃任司长曾经提出，“校外培训要做学校教育的有益补充，开展音体美、琴棋书画等培训。”

前不久，教育部对校外培训机构的教材进行了专项抽查，而最近#人教版数学教材插画#也七上微博热搜，可见教育部对教学环境的审查是全方位的，从教学环境到培训教材，都有相应的审查举措。

相对于学科类的教辅书市场，艺术类的教材数量少，质量参差不齐。为了解决这一问题，九拍创始人李红育老师自2004年开始着手编写六集18册的《九拍爵士鼓系统教程》。

目前九拍畅弹已出版系统教程为23套，涵盖爵士鼓、电吉他、电贝司、行进打击乐等多个学科，编写逻辑严谨，教学系统科学，以活泼可爱的动漫形象“小九”作为配图，成为音乐教育培训教材的有益补充。

另外，九拍为国内音乐学子提供展示自我的机会与平台。在国内属于孩子的音乐舞台依旧有限，九拍已举办或承办众多专业赛事、音乐夏令营、国际鼓手节等活动，让孩子亲身感受音乐的魅力，更深入的接受审美教育。

美育教育势在必行，学习艺术，不仅丰富了孩子的人生，也为他的未来创造更多的可能性，他或许不会成为音乐家，但他的人生一定有美与幸福相伴。

当今社会对人才的评判标准不再是单一化的“唯成绩论”，而是希望大众可以拥有健全的人格和丰富的精神追求，他们对生活充满热爱，能够清楚的感知到自身价值所在。

而这些长大后闪闪发光的特质，需要在小时候埋下种子。

在教育改革的当下，作为音乐教培机构，九拍会始终规范自身，以身作则，助推音乐教育培训行业发展，为中国音乐学子提供良好的学习环境与强大的保障支持。

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原创：小九

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