天泽高中始终坚持高起点、精品化、特色化、优质化的办学思路，不断强化“低进优出，优进名出”的艺术办学特色，在坚持文化教育的前提下，重点建设“艺术特色型”教育发展模式，积极思考和探索适合学生实际、适应时代发展的艺术教育发展方式。

一、落实特色办学理念，多途径提升艺术素养

天泽高中以普高教育为支撑，充分发挥艺术特色教育的底蕴，因地制宜、顺势而为，注重学生特长的形成和培养。学校德育工作以人为本立德树人，以培养学生树立中国特色社会主义的理念信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操为核心，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才。学校坚持以艺术培养为载体，引导学生发现美、鉴赏美、体验美、爱护美、创造美，多形式培养艺术素养，助力学生全面发展；为彰显学校办学特色，解决学生入校文化成绩普遍偏低、高考升学途径受限的现实困境，拓宽学生发展空间，鼓励学生去欣赏艺术、体验艺术、享受艺术，通过艺考来将文化劣势，变成艺术优势。

二、做强艺术特色教育，多角度开拓发展路径

天泽高中深化校本课程开发，来增强教育实效性。在立足学生发展及艺术教学实际的基础上，学校坚持“国家课程校本化，校本课程特色化”的理念，不断加大特色教育投入力度，深化特色校本课程的开发利用。在国家课程群的基础上，鼓励老师投身到特色教育的课题研究中，为艺术类学生量身定制课程，建立起了完整的校本特色课程体系。尤其是在学校主打的美术学科特色方面，更是开发出了与学生高考接轨、符合学生实际的《素描》《色彩》《速写》等校本使用教材。

三、注重师能提高，多维度提升教师职业素养

天泽高中注重强化管理，激发专业教师“内驱力”。 以“评”促教，提升专业教师硬实力。学校坚持以促进教师成长为学校发展主要目标，聚力提高教师能力，每年在校内开展“青年教师岗位大练兵”专业教学技能竞赛活动，组织全校教师听课交流。同时，组织开展专业教学方面的“优秀教案”、“优秀课件”、“优秀微课”等的评比活动，以评促改、以评促进，不断夯实专业教学功底。

以“研”促进，夯实专业教师发展力。一是全面开展校本教研活动，专业教师把课堂作为研究对象，在教学中找到问题的切入点并进行集中研讨；同时，大力支持专业教师，尤其是青年骨干教师参与市级以上学科教研活动及专业课题研究活动，提高专业教学能力与实效；二是每年组织专业教师前往省内外有名的特色学校进行实地“研学”，深入交流思想、拓宽视野，为专业教师“续航充电”，不断提高艺术教育教学质量水平。

四、注重校园管理，多方面规范学生

学校内部治理、加强校园文化建设等，旨在促进学校加快建设现代学校制度，强化学校内部管理，优化教学资源配置，加强校风教风学风建设。学校为全寄宿封闭式管理，禁止携带手机、禁止香烟入校、禁止打架，以规范学生日常行为。

天泽高中已由自发走向自觉、由无序走向有序、由有效逐步走向高效，各项工作已步入制度化、规范化轨道。学校将继续坚持“在继承中发展，在发展中创新，在创新中提升”的方向，坚定特色办学，落实立德树人根本任务，着力提升天泽高中“双轨教育”的办学品位和内涵，切实以“双轨”教育驱动发展，让艺术特色为梦引航，用实际行动让我们的学生有成就感、让我们的家长有满足感、让我们的老师有幸福感、让社会对我们有认同感，实现学生上大学、上名校的愿望。