近日，民勤县新民小学联合夹河完小、东坝完小、双茨科中学（小学部）三所学校举行了以“聚焦‘双减 ’话教研 深耕课堂促成长”为主题的联盟教研活动。

课堂中教师重视学生阅读方法的指导和良好阅读习惯的培养，充分体现以生为本，“静下心来读书”的理念。每位教师都将自己定位为学习的引领者和参与者，在读、演、玩、讲中激发学生的阅读兴趣，提高了听、说、读的能力，在寓教于乐中较好的实现了教学目标，最大可能地激发了学生的个性思考。教师“扶”“放”自如，学生兴味盎然。

充满活力的教学课堂

充满挑战，趣味盎然的数学课堂。摒弃以前过于强调接受学习、机械训练的学习方式，实施新课程倡导的建立具有“主动参与，乐于探究，积极交往”等特征的新的学习方式，通过学生独立思考、小组合作学习、人人动手的形式，使每个学生都动起来，让学生经历观察、猜测、实验、推理的活动过程,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性等方面收到较好的成效。整堂课，学生真正成为学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，成功实现了新课标后教师角色的转换。

清新自然，活泼有致的英语课堂。在课堂上，注重培养学生学习英语的能力，以学生的发展为基本出发点，鼓励并引导学生主动参与整个教学过程，让学生在课堂教学中动起来。同时充分利用学生的生活经验，让学生在学习必要的语言材料外，还尽可能为他们营造“生活化”的语言情境，设计了形式多样且有意义的交际活动。通过这些交际活动，适时向学生渗透新的语言知识，当学生意识到学习英语可以表情达意，并可以获得更多和更新的信息时，便会产生运用英语的欲望和完成学习任务的成功感，就会更主动地参与学习活动，从而学到更多知识。两节课在顺利达成教学目标，且精彩、出彩，将英语听说读写的要素落在实处，打造了有趣、有料、有效的活力课堂，提升了学生的英语素养。

开展座谈交流活动

课堂展示之后，各学科分别举行了座谈交流活动，授课教师对自己的设计理念、授课思路、课后反思等与大家进行了交流；听课教师对课堂教学进行了多方位的评价，充分肯定了此次教研活动实效性和高效性。

聚焦“双减”话教研，深耕课堂促成长。联盟教研活动搭建的交流平台，让老师们在互学互鉴中成长，互帮互助中提升，下一步，新民小学将在全面推进“双减”工作落地见效的多项举措中，积极助力乡村教育振兴、在促进城乡教育均衡发展上再谱新篇。（通讯员：何艳）（本稿件图片由民勤县新民小学提供）

编辑：何贵军

责任编辑：陈达程