为何高喊学生减负多年后的今天，仍有多数孩子抱怨“作业多、作业难、做不完”，学生减负问题老生常谈，已成为基础教育的痛点，如何做到真减负，迫在眉睫。

望子成龙，望女成凤是每个家长对子女的殷切期盼，看着被人家的孩子上课外辅导班，不管家庭条件如何，不管孩子情不情愿，一窝蜂的把孩子往辅导班里送，美其名曰，为孩子好，反正多少能学点东西。却无形中给孩子增加了课外负担，尤其体现在作业上，孩子校内做一份，校外做一份，苦不堪言。

校外辅导机构如雨后春笋般层出不穷，各种辅导课程五花八门，作为社会私人机构，其开设课程、教课方式是否合规，是否违背学生身心发展规律，其师资队伍是否有资质，标准不一，难以掌握。再者，报辅导课程多是你情我愿，没有第三方保证，家长送到培训机构以为万事大吉，但实际能否学到东西，能否提高学习能力，尚未可知。

对此一是家长要理性对待，因材施教。不盲目跟风，综合孩子实际情况，多问孩子意见，不要给孩子制造负担。二是学校要针对性教学。鼓励学校在课后提供有针对性的教学服务，通过组织兴趣班等活动，满足学生个性化和差异化的需要。三是整合教育资源，建立公益性教育体系。加强校外教育资源的整合，少年宫、科技馆、体育学校等相关部门协同起来，建立公益性的校外教育体系；堵住优质学校用变相考试、竞赛等办法招生选拔的口子。四是统一行业标准，提高监管能力。对校外培训班的开设设置门槛，建立校外机构网格化管理，实时掌握机构动态，引导校外培训机构正规化，引导其提供学校教育之外的特色化、差异化服务，使其真正成为学校教育的补充，切实为孩子减负。