梅子熟时，青蛙歌唱，入梅啦！

“天青色等烟雨，而我在等你”

一首《青花瓷》伴随了

我们整个年少青葱的岁月

第一次听到这句词的时候觉得写的太美了

柳絮散尽，雨落屋檐，太湖渔舟唱晚；

桃花汛后，琵琶声起，西湖烟雨迷离。

梅子熟时，青蛙歌唱，入梅啦！

怎奈时晴时雨、闷热高湿。何处是梅雨？

气象学家说：梅雨是江南！

梅雨催生着“江南”情意绵长，催生着“江南”GDP增长与经济繁荣。梅雨恩泽江南富庶，白墙青瓦小桥流水式的经典建筑风格也有恬静内秀的韵味。真可谓苏酒一杯春竹叶，杭娃双舞醉芙蓉。

梅雨气候格局的形成得益于喜马拉雅造山运动，得益于亚洲夏季风的盛行。

风调雨顺农业兴邦，物产丰富的鱼米之乡，农作物的收成好坏与降雨量密切相关。秦汉时就有了测雨方法，记载了“夫池测雨”的典故。从明永乐盛世“测雨器制度”，到清康熙乾隆大规模颁发雨量器，测雨台是江南“古梅雨”的历史记忆。

韩国1987年发行的“科学系列”邮票，确认了中国测雨台乾隆庚年五月造。

梅雨气候滋润着长江中下游流域、淮河以南流域、太湖-洪泽湖-鄱阳湖-洞庭湖流域人们的幸福生活。

恍然间你所熟悉的江南，不再是地理学家心中的江南；你所熟悉的梅雨，也不再是传统意义上气象学家定义的梅雨。气候变化给梅雨赋予新的使命、增添新的内涵、激发新的活力，使得梅雨的变化更加复杂。

你的名字：梅雨与霉雨

梅雨是东亚夏季风向北阶段性推进的独特产物，是东亚地区独特的天气气候现象，是中国季风性降水中最为显著的雨季。

每年6月上旬到7月中旬，梅雨主要出现在我国江淮流域到韩国、日本列岛一带。此时，正值江南梅子的成熟期，故称其为梅雨；由于长时间时雨时晴高温高湿风弱天气，使得家中器物容易发霉，民间亦称为“霉雨”。柳宗元《梅雨》：“梅实迎时雨，苍茫值晚春。”

梅雨季节气候特点表现为：降水集中、雨量大、日照时数少、高湿多云以及风力较小。

受中国传统文化的影响，韩国称之为“Changma”，表征为“长毛”，即梅雨可发霉滋生白毛；日本称之为“Biau”，与中国“霉雨”一脉相承。

主导：冷气团与暖气团

如果没有隆起的喜马拉雅山脉，江南只能是一片沙漠，不再会是鱼米之乡，也不会有五官端庄眉清目秀的“梅雨姑娘”。江南美女时而娇羞温婉悦情，时而肆意任性暴力，总是那么神秘又捉摸不定。

梅雨产生于西太平洋副热带北边缘冷暖空气交汇的对流活动活跃区，由于冷暖空气在长江中下游流域到淮河以南区域势均力敌、消彼长，展开了4-5周的进退“拉锯战”，形成在空间上呈现出由西南西——东北东走向纬向分布的雨带。

气象大百科上将温度、湿度等物理性质不同的冷暖空气交汇（冷气团、暖气团）的交界面称之为锋面，冷空气为主为冷锋，暖空气主导为暖锋。梅雨具有锋面降水的性质，梅雨锋具有很强的暖湿梯度，同时具有水汽辐合。谭老师地理工作室综合整理

东亚梅雨锋面的西段在江淮流域，主要特点是温差小、斜压性弱、多为对流云；梅雨锋面东段伸展到日本列岛，温差大、斜压性强、多为层状云。

梅雨锋徘徊于江淮流域，并常常伴有西南涡和切变线，中尺度对流系统活跃，由此维持了梅雨季节的连续性降水。由于相对稳定少动，“梅雨锋”在专业术语上称为“准静止锋”。

中国内地梅雨区域主要分布在江淮流域，即西自湖北宜昌，东至华东沿海，南端以南岭以北的北纬28°为界，北抵淮河沿线北纬34°一带，其经纬度范围为北纬28°-34°、北纬110°-123°；涉及的行政区域包含上海、江苏、安徽、浙江、江西、湖北、湖南等6省1市。

江淮流域梅雨区域包括长江中下游区及其南侧的江南区和北侧的江淮区。

四种降水成因类型

地形雨

概念与分布

概念：地形雨是湿润气流遇到山脉等高地阻挡时被迫抬升而气温降低形成的降水，

分布：降水的山坡正好是迎风的一面，故而这上面，就是迎风坡。迎风坡的降水量多于背风坡。

雨量在迎风坡的分布，先是随着高度的增高而递增，达到了最大降水高度后，随高度的增高而递减。

地形雨的特征

特征：地形雨常随着地形高度增高而增加。地形雨如不与对流雨或气旋雨结合，雨势一般不会很强。

一般说来,山区的降水量往往多于邻近的平原地区,迎风坡的降水量多于背风坡。

锋面雨

概念与分布

概念：暖气团和冷气团相遇，暖气团被抬升，在抬升的过程中，空气中的水汽冷却凝结形成的降水就是锋面雨。

分布：温带地区，我国夏秋季节的降水。

锋面雨的特征

特征：水平范围大、降雨时间长、含水量和降水强度小。

对流雨

概念与分布

概念：近地面层空气受热或高层空气强烈降温，使得低层空气上升，到了高空后，空气中的水汽冷却凝结形成的降水就是对流雨。谭老师地理工作室综合整理下对流雨之前常常会刮大风，并伴有雷电。

分布：赤道地区全年以对流雨为主，我国的对流雨多见于夏季的午后。

对流雨的特征

特征：范围小、强度大、分布不均匀、持续时间短、随时间变化迅速。谭老师地理工作室综合整理

台风雨

概念与分布

概念：台风雨是热带海洋上的风暴带来的降雨。

分布：中国东南沿海，是台风登陆的主要地区。

台风雨的特征

特征：台风区内水汽充足，上升运动强烈，降水量常常很大，强度很大，多属阵性。台风登陆常常产生暴雨，少则200～300毫米，多则在1000毫米以上。

我国锋面雨的推移规律：

每年的4、5月，夏季风在我国南部沿海登陆，雨季开始;6月，暖空气推动雨带北移到长江中下游地区，这时候冷暖气团势均力敌，雨带在此徘徊，阴雨连绵长达一个月之久，此时正值梅子黄熟的时节，人们又称之为“梅雨季节”;7、8月锋面雨带推移到华北、东北地区，而此时的长江中下游地区梅雨季节刚过，出现晴朗干旱的天气，这种在伏天发生的干旱称为伏旱。到了9月，锋面雨带南撤到南部沿海;10月则完全退出我国大陆，由此，我国东部地区雨季结束。

对于我国锋面雨的推移过程，也可以用口诀来加强理解掌握：4、5月份南岭南，6月静止江淮间;7、8月份华东北，长江中下游是伏旱;9月又回江南岸，10月退出南海边。

对于台风，我们知道：台风有过也有功，就是台风过境时带来的降水可以缓解长江中下游的伏旱天气。

[人工消雨]

人工消雨：两种人工消雨的方式

方式一：让雨提前下

在目标地区的上风方，通常大约是60—120公里的距离，进行人工增雨作业，让雨提前下完。通常用于为了迎接一些重大的节庆活动前。

方式二：让雨憋着不下

在目标区上风方，通常大约是30—60公里的距离，往云层里超量播撒冰核，使冰核含量达到降水标准的3至5倍，冰核数量多了，每个冰核吸收的水分就少，无法形成足够大的雨滴。通俗来讲，就是让雨“憋着不下”。一般也用于一些重要的日子前。

[人工降雨]

人工降雨： 使水蒸气凝结成水滴

人工降水，又称人工增雨，是指根据自然界降水形成的原理，人为补充某些形成降水的必要条件，促进云滴迅速凝结或碰并增大成雨滴，降落到地面。中国最早的人工降雨试验是在1958年，吉林省这年夏季遭受到60年未遇的大旱，人工降雨获得了成功。

人工降雨方法：用火箭或者飞机向云中播撒催化剂

其方法是根据不同云层的物理特性，选择合适时机，用飞机、火箭向云中播撒干 冰、碘化银、盐粉等催化剂，使云层降水或增加降水量，以解除或缓解农田干旱、增加水库灌溉水量或供水能力，或增加发电水量等。

[人工消云]

人工消云是指用人工的办法使局部区域的云层消散。一般是为了不影响航空活动。

人工消云的 原理：

用人工的方法使局部区域的云层消散的措施，是人工影响天气的试验项目之一。人们通常用飞机在过冷云中播撒碘化银或固体二氧化碳，促使云中产生大量冰晶，通过伯杰龙过程（1933年发表论文《云和降水物理学》提出冷云降水的机制，为人工降水和消冷云提供了理论基础），使云中水滴蒸发和冰晶增长，当冰晶长成降水粒子后，下降离开云体，云层随即消散。

不论是人工降雨，还是人工消雨还是人工消云，都是人为的改变天气。诗人李白的《上安州裴长史书》中写道：“天不言而四时行，地不语而百物生”。意思是：天地不会说话，却不影响万物生长，斗转星移。人类应该尊重自然规律，顺应自然，才能得到自然的馈赠。

从历年高考题本专题在高考命题中的命题频率很高。从高考题分布情况看，重难点主要集中在水循环原理的应用、河湖水文特征分析及陆地水体补给等知识点上，多以图文并重的形式进行命制。试题材料多选择具体区域的河流、湖泊、湿地的水文特征，综合考查人类活动对水循环的影响以及水循环的变化对河流水文特征的影响等内容，考查学生的综合思维和区域认知，引导考生思考人类活动与水体运动之间的相互影响的关系，从因地制宜的角度审视人地协调观的途径。

★★典例探究★★

（2019·新课标全国卷Ⅰ）黄河小北干流是指黄河禹门口至潼关河段，全长132．5 km。该河段左岸有汾河、涑水河，右岸有渭河等支流汇入；河道摆动频繁，冲淤变化剧烈，为典型的堆积性游荡河道。下图为黄河小北干流河段示意图。据此完成7～9题。

7．黄河小北干流为堆积性游荡河道，是因为该河段河流

A．流量大、含沙量季节变化小B．流量大、含沙量季节变化大

C．含沙量大、流量季节变化小D．含沙量大、流量季节变化大

8．黄河小北干流河道中段摆动范围较小的主要影响因素有

①河水流量 ②支流汇入 ③沿岸地貌 ④两岸岩性

A．①② B．②③C．③④ D．①④

9．渭河是黄河最大的支流，流量和含沙量均较大。在主汛期，渭河的洪峰导致黄河小北干流

A．含沙量剧增，摆幅增大 B．水量增大，流速加快

C．水位上升，淤积增强 D．侵蚀加强，河床加深

【答案】7．D 8．C 9．C

【解析】7．堆积性游荡河道，必须要具备含沙量大、冲淤变化剧烈等特点。含沙量大为淤积提供了基础条件，流量季节变化大为冲淤的季节变化提供了基础条件，只有冲淤的不断变化，才能导致河道的游荡（改道）。

8．若河流处于深、窄的地形中，且两岸岩性不易受侵蚀，则河流游荡范围会受到限制，反之河道游荡范围会扩大，③④对。河水流量和支流汇入主要影响河道的宽度和深度，①②错。

9．结合图文材料可知，渭河从黄河小北干流南部汇入。因此，在主汛期，支流渭河洪峰会使干流流量增大，水位上升，进而导致干流的上（北）游与下（南）游河段的落差变小，流速减缓，泥沙淤积增强，C对。流速减缓，携带泥沙能力减弱，含沙量下降，泥沙淤积增强，河床抬升，A、B、D错。

（2019•新课标全国卷Ⅲ） 37．阅读图文材料，完成下列要求。

某河发源于美国内陆高山，河流上游河段受季节性融雪和大气降水补给。7月后主要受降水补给，降水多为暴雨。该河段流量和含沙量年内变化大，但河面宽度变化不明显。下图示意该河段典型河流断面不同时间的水体形态。

（1）对该河段河面宽度变化不明显的现象作出合理解释。

（2）指出4～6月该断面河水深度的变化特征，并说明原因。

（3）分析8月该河段河底淤积的原因。

【答案】（1）（地壳抬升，）河流下切（未摆动）；单一岩性（岩性相近）河岸，河岸直立。

（2）变化特征：深度增加。原因：融雪补给为主，流量持续增长，水位上升；融雪补给为主，含沙量低，流速持续加快，侵蚀河床。

（3）降水补给，（坡面侵蚀强，）河水含沙量高；径流量与流速变率大，流速降低时泥沙快速淤积。

【解析】（1）河岸越陡峭，河面宽度变化越小。由图可知，该河流河面宽度变化不明显，一方面由于该河段位于河流上游高山地区，伴随着地壳抬升，河流不断侵蚀下切，形成河谷，河水被困于河谷中，向下侵蚀较强烈，侧蚀微弱；另一方面，河流两岸岩性相近或者岩性单一，河水对两岸的侵蚀差异小，形成近乎直立的河岸，难以形成左右摆动的宽谷。

（2）由材料可知，该河段多季节性融雪和大气降水补给，由于位于美国内陆高山，4～6月降水较少，而随着气温的不断升高，季节性积雪融水不断增多，河流流量不断增大，受制于两岸陡峭的河谷束缚，河流水位不断上涨。融雪补给为主，河流流量小，导致含沙量小，泥沙淤积少；随着河流流量不断增多，流速不断加快，对河床的侵蚀加剧，河底变深。一方面河流水位上涨，另一方面河底不断加深，故河水的深度在不断变大。

（3）一方面，该河段8月份主要受雨水补给，由于多暴雨，坡面侵蚀强，河水搬运能力强，水土流失加重，使河水含沙量增多；另一方面，暴雨导致河流的流量与流速变化大，一旦流速下降，河水搬运能力降低，泥沙就会迅速淤积于河底。

★★备考秘籍★★

根据历年考纲和考情分析，复习时，要注意动手绘制水循环的示意图，讨论不同的人类活动对水循环带来的影响，同时要多方位、多角度关注对主要河流、湖泊水文现象的研究分析，如对黄河、长江等水文特征的加强研究；并针对水资源问题，树立合理分配和利用水资源的思想。动手绘制大洋环流模式图，结合洋流分布合理设计航海路线；结合洋流对地理环境的影响，结合材料思考海雾等现象的成因。

★★重难点突破★★

1．水循环的原理、环节与应用

[透析考向]

对水循环的考查重点在水循环的原理、环节与应用的考查，考查方式有直接考查水循环环节图以及其变式图；再者是创设情境进行考查，往往以人们在生产生活过程中对水循环的应用、影响为背景资料进行考查。以世界某地区的河流、水资源、湖泊等为背景资料，考查有关水循环的知识，也是重要的考查方式。

[学法指导]

（1）水循环环节与影响因素

①影响蒸发的因素主要有光照、气温、风速、湿度、水域表面积等方面。基本规律是与光照、气温、风速、水域表面积呈正相关，与湿度呈负相关。

②影响水汽输送的因素主要就是风。风的强弱、方向都会影响水汽输送的强弱和方向等。

③影响降水的因素主要有水汽、大气运动、凝结核等三个方面，大气运动一般表现为上升运动更易形成降水。

④影响地表径流的因素：影响地表径流的因素有很多，总而言之包括水的来源与水的流失。

水的来源方面有大气降水、流域面积等，水的流失有影响下渗的地质、土壤条件等，影响蒸发的大气湿度等因素，另外人类的行为通过影响水循环环节或者直接取水等影响径流量；植被、湖泊等可以调节河流径流量的季节变化等。

⑤影响下渗的因素有地面性质、坡度、植被、降水强度、降水持续时间等。硬化地面下渗弱，沙质土壤下渗强；坡度大、植被稀疏、降水强度大、降水持续时间短则下渗弱，反之下渗强。

⑥人类活动对水循环的改变

人类引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态。人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响，如雨季对地下水的人工回灌；抽取地下水灌溉；城市地下铁路的修建破坏地质结构，改变地下水的渗流方向等。人类可以影响局部地区大气降水，如人工降雨。植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量。城市地面的硬化、植被的破坏、植树造林等措施都会影响地表水的下渗。

（2）水循环环节的应用

所有与水多水少有关的地理事物与现象几乎都可以用水循环的环节进行分析解答。如下两个案例。

①三江平原沼泽地的形成

②内流河断流的成因

2．湖泊的演变与湖泊水文特征

[透析考向]

湖泊对人类生产生活有重要的影响。在近几年的考题中，更多地涉及到了湖泊知识点地考查，如湖泊的水文特征，或者联系地质作用知识点考查湖泊的形成等。湖泊的盐度、温度、透明度往往成为考查重点。考题还经常选取世界某区域的湖泊为例，展示湖泊的变迁或者出现的环境问题等，考查学生的综合分析问题的能力和对人地关系的理解。谭老师地理工作室综合整理

[学法指导]

（1）湖泊的水文特征

湖泊的水文特征要从湖泊的水量、盐度、结冰期、含沙量等方面进行分析。特别注意湖泊根据湖水性质可分为淡水湖和咸水湖。从水循环过程看，注入湖泊的河水从陆地上带来盐分，如果没有河水或者地下水的排盐作用，经过强烈的湖水蒸发之后就是咸水湖；如果有河水或者地下水常年流出，起到排盐作用就属于淡水湖。

（2）咸水湖的形成发展演化原理

淡水补给量要少, 蒸发量要大, 蒸发量大于淡水补给量, 为内流湖，无径流排出盐分，淡水径流不断带入盐分、不断累积、形成咸水湖。

3．河流的补给方式与河流水文特征

[透析考向]

河流的补给方式和河流的水文特征是较常规考点。试题往往以坐标图、数据表格、区域图等为呈现方式，考查学生对河流水文特征的分析，考查学生的综合思维能力和区域认知力。另外，结合人类的一些活动，如大坝的建设等，考查对河流水文特征的影响。

[学法指导]

（1）河流补给类型的判断

①依据河流所在地区判断

东部季风区河流以雨水补给为主；西北干旱半干旱区降水稀少，河流以高山冰雪融水补给为主；长江、黄河源头地区，气候高寒，河流以冰川融水补给为主；东北地区，冬季寒冷降雪多，河流的春汛是季节性积雪融水补给形成的；夏季高温多雨，夏汛是雨水补给形成的。谭老师地理工作室综合整理

②依据径流变化过程判断

径流的变化随降水变化而变化的河流以雨水补给为主；径流的变化随气温变化而变化的河流以冰雪融水补给为主；径流常年较为稳定、平缓，多以地下水补给为主；湖泊对河流径流具有调节作用，使径流季节变化较小。

特别注意：

季节性积雪融水补给：春季气温回升——春汛——河流径流量年际变化较小，季节变化较大。

冰雪融水补给：夏季气温最高——夏汛（冬季气温在0 ℃以下，河流出现断流）——河流径流量小，径流量年际变化较小，季节变化较大。

（2）河流水文特征的分析

水文特征要素

特征描述

原因分析

水位

高或低，变化的大或小

取决于河流的补给类型：①分布在湿润地区，以雨水补给为主的河流，水位变化由降水特点决定；②分布在干旱区，以冰川融水补给为主的河流，水位变化由气温变化决定

流量

大或小

①以降水补给为主的河流，依据降水量的多少判断；

②一般流域面积大，流量大

含沙量

大或小

主要取决于流域内植被覆盖状况及降水集中程度（暴雨发生频率）

结冰期

有或无，长或短

无结冰期，最冷月均温>0 ℃；有结冰期，最冷月均温<0 ℃

凌汛

有或无

必须具备两个条件：①有结冰期；②由低纬流向高纬

水能

大或小

①河流水量大（小）；②河流落差大（小）

4．洋流的分布与对地理环境的影响

[透析考向]

对洋流知识的考查主要是集中在洋流对地理环境的影响上。试题往往以坐标图、数据表格、等值线图、区域图等为呈现方式，谭老师地理工作室综合整理考查洋流对地理环境的影响，多集中在对气候、海洋生物等方面，考查学生的综合思维能力和区域认知力。从近几年考题看，试题在洋流方面的考查也多围绕着和人类相关的地理事件、事物进行选材，如有关于渔场、海洋环境、沿海海雾等方面。

[学法指导]

（1）洋流分布的判读

洋流分布的判读，特别是洋流的流向，也是多年来重要的高频考点，直接套用表层洋流分布图对洋流进行判断是最好的方法。

另特别注意：0°与45°之间为中低纬环流，45°～90°之间为中高纬环流（中心分别为30°或60°，即副热带或副极地海区）。

（2）特殊的环流模式

①北印度洋的季风洋流

冬季，盛行东北季风，季风洋流向西流，环流系统由季风洋流、索马里暖流和赤道逆流组成，呈逆时针方向流动。

夏季，盛行西南季风，季风洋流向东流，此时索马里暖流和赤道逆流消失，索马里沿岸受上升流的影响，形成与冬季流向相反的索马里寒流，整个环流系统由季风洋流、索马里寒流和南赤道暖流组成，呈顺时针方向流动

②南半球西风漂流

南半球中纬度40°—60°海域，形成以南极为中心，呈顺时针方向环绕南极大陆的西风漂流，性质为寒流。

（3）渔场形成原因

海洋渔场的形成除了与洋流有关外，还有一些因素也很重要：

①沿海大陆架地区海水浅，光照条件好，生物光合作用强，浮游生物多，易形成渔场。

②河口地区的入海河流带来丰富的营养盐类，为鱼类和浮游生物提供养料。

③温带海域气温季节变化大、海水易上泛。

上述条件都有利于渔场的形成。还要注意的是，除了四大渔场外，世界上还有一些小渔场也与洋流有关，考生在解题时要学会知识的迁移和运用。如本格拉寒流、西澳大利亚寒流形成的小渔场；索马里半岛东侧海域，夏季由于西南季风吹拂，形成上升流，是寒流，也有渔场。

5．有关河海交汇处、河湖交汇处（难点与高频考点）

[透析考向]

通过近几年的考试题目分析看，有关河流与海洋交汇处、河流与湖泊交汇处的考查越来越多，尤其是对前者的考查很是频繁。此区域是人口特别集中的区域，人类的影响很大，考题往往集中在河海交汇处的地貌、海岸线、水域环境、海洋生物等方面，也多以某区域的人类活动为背景资料进行考查，如河口闸、填海造陆、拦海大坝、植被培育、滩涂养殖等，考点仍然集中在河流、海水两种不同的水域之间的相互作用带来的一系列变化上。

[学法指导]

解答此类题目要明确河海地区是河流和海洋的相互作用的地区，可以说是存在此消彼长的情况，二者的此消彼长引起该地地貌的变化变迁。在学习的过程中重点掌握三角洲地貌的形成与该地貌的消长变化；要运用整体性原理分析河口地区的生态环境的变化等。

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