“南方教研大讲堂”第46场

落实物理课程理念 发展学生核心素养

一、活动主题

落实物理课程理念，发展学生核心素养。

二、活动简介

物理学是自然科学领域的一门基础学科。物理学通过科学观察、实验探究、推理计算等形成系统的研究方法和理论体系。物理学引领着人类对自然奥秘的探索，深化着人类对自然界的认识，促进了人类生产生活方式的变革，对人类的思维方式、价值观等都产生了深远影响，为人类文明和社会进步作出了巨大贡献。

义务教育物理课程是一门以实验为基础的自然科学课程，旨在帮助学生从物理学视角认识自然、解决相关实际问题，初步形成科学的自然观；引导学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，养成科学思维习惯，进而学会学习；引领学生认识科学、技术、社会、环境之间的关系，形成科学态度和正确价值观，增强社会责任感、民族自豪感；激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的情感，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

实施义务教育物理课程，就是要落实课程的理念和实现课程的目标。课程理念有五条，在课堂教学中不容易落实的有两条：一是从生活走向物理，从物理走向社会；二是注重科学探究，倡导教学方式多样化。本次活动重点关注这两条理念的落实，以促进物理课程五条理念的全面落实，实现义务教育物理课程的目标，促进学生核心素养的养成和发展，引导学生学会学习、学会合作、学会生活，为学生的终身发展奠定基础。

本次活动通过案例分享、专家视点、教研沙龙等形式，探索落实物理课程理念和目标要求的教学方式与评价方式，以及发展学生核心素养、提升初中物理教学水平的方法措施。

三、活动时间

7月8日14:30-17:10

四、活动地点

广东省教育研究院八楼学术报告厅

五、指导单位

广东省教育厅

六、主办单位

广东省教育研究院

七、活动平台

中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、粤教研、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云

八、活动议程

九、疫情防控要求

（一）须明确14天内无前往过疫情中、高风险地区。

（二）要接受体温检测和粤（穗）康码检查，全程佩戴口罩，保持1米以上社交距离。

（三）要严格落实个人防护措施。按规定做好手部卫生措施。

（四）参与人员如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应当立即报告会场负责人，并及时按规定到定点医院就医。

十、专家和嘉宾简介

张军朋，教授，华南师范大学教学名师，物理与电信工程学院物理教育研究中心主任，课程与教学论研究生导师。主持国家级一流课程“中学物理课程与教学论”、省级一流在线课程“中学物理教学设计”，2010年至2018年连续三届获省级高等教育教学成果一等奖，2018年获国家级教学成果奖二等奖。教育部“国培计划”入库专家（物理），中国教育学会物理教学专业委员会常务理事，广东省继续教育专家委员会委员、物理科组长，广东省“百千万”名教师培养对象理论导师。普通高中物理课程标准粤教版教材研制组核心成员，主编2003年版必修2和2017年版必修1教材。主编系列教师教育用书《高中物理实验设计》《高中物理微型实验》《高中物理趣味实验》，主编国家级“十一五”规划教材《物理教学论》《中学物理课程与教学论》《中学物理微格教学教程》《中学物理科学探究学习评价与案例》《物理教学与学业评价》《中学物理教学设计》，承担多项国家级和省级教学研究课题，在《教育研究》《课程·教材·教法》《物理教师》《物理教学》等杂志发表论文近百篇。

乐洪勇，广东省教育考试院物理学科秘书、二级调研员，中学物理高级教师。曾任教于湖北省黄冈市浠水县第一中学、广东省江门市第一中学，担任过广东省江门市教育局教研室高中物理教研员，2004年任职于广东省教育考试院，在高中物理教学研究、普通高考命题研究和管理领域近40年深耕，主要从事过物理教学、物理教研、物理高考命题研究、高考命题及管理工作，积累了丰硕的物理教学、教研和命题测评经验。在《中国考试》《考试研究》《中国教育报》《中学物理教学参考》《中学物理》《物理教学探讨》等报刊发表论文十多篇。主持和参与教育部、省、市多项教育课题研究。多年来围绕增加试题的综合性、开放性、应用性、创新性、探究性，突出试题立德树人育人导向方面开展实践探索。

李文郁，广东省教育研究院教学教材研究室初中物理教研员，研究生学历，教育学硕士，正高职称，主要从事基础教育课程、教材、教学、评价方面的研究和中学物理、小学科学学科教学研究与指导工作。兼任广东教育学会物理教学专业委员会副理事长兼秘书长。近年主持研究并结题的课题主要有：广东省基础教育课程改革研究重点项目“中学理科实验考试评价研究”“建设广东特色基础教育课程教材体系研究”，委厅机关业务研究项目“提升全省中小学教师教育教学水平的策略与方法研究”；近年出版的著作主要有：《中学理科实验考试评价研究》《广东省中小学教师专业发展研究与实践》《建设广东特色基础教育课程教材体系研究》。

符东生，广州市教育研究院物理教研员，正高级教师，广东省教育研究院特约教研员，广东教育学会理事，广东教育学会物理教学专业委员会理事会副秘书长。广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”初中理科类名教师培养对象培养项目导师组物理学科专家。从2012年起至今被人民教育出版社聘为初中物理讲师团专家组成员，2019年授予“优秀培训专家”。主持省、市级多项研究课题，参与多项国家级的课题研究。在《中学物理》《中学物理教学参考》《物理通报》等杂志发表论文10多篇。

陈小平，湛江市教育局教研室主任，物理正高级教师，广东省特级教师，广东省新一轮首批名教师工作室主持人，广东省基础教育高中物理学科教研基地负责人，省教学水平评估专家，省级骨干教师培训项目实践导师，岭南师范学院兼职教授，湛江市名教师工作室顾问，湛江市中小学教师培训专家团队成员，湛江市督学，广东教育学会常务理事，广东教育学会物理教学专业委员会常务理事，湛江市物理教学专业委员会秘书长。致力于中学物理教材教法、高考备考、实验教学、教师专业成长等方面的研究，是原粤教版高中物理国家教材的编者，在国家级核心期刊和省级以上刊物发表的论文30多篇，出版著作5部，主编出版教学用书10多种，主持和参与省市级科研课题研究13项，主持的教科研成果获广东省基础教育教学成果奖一等奖1项，获广东省中小学教育创新成果奖2项，曾获“南粤优秀教育工作者”“全国优秀物理教研员”等荣誉称号。

陈锦威，广州外国语学校附属学校物理教师、一级教师。曾获第十二届全国中学物理青年教师教学大赛一等奖、全国中小学物理实验创新展评活动一等奖、第一届全省中学物理青年教师教学改革创新大赛一等奖、第二届广州市中小学青年教师教学能力大赛一等奖、南沙区“明珠湾杯”中小学青年教师教学能力大赛一等奖；广州市名班主任、广州市中小学骨干教师；曾参与省级课题《关于在初中物理教学中培养学生科学素养的研究》、参与《阳光学业评价》物理九年级下册编写工作；广东省教育技术中心所进行的微课资源征集与数字出版活动资源包制作成员、参与2013年度人民教育出版社数字出版部组织的基础教育优质数字教育资源建设“微课”资源共建项目，完成初中物理学科部分微课资源的开发。

龚良雄，湛江一中培才学校物理教师、一级教师。荣获第三届湛江市中小学青年教师能力大赛（初中物理学科）决赛一等奖第一名，第三届广东省中小学青年教师能力大赛（初中物理）决赛一等奖第一名。湛江一中培才学校“优秀教师”“十佳班主任”，荣获湛江市寸金教育集团“立德树人”奖、“突出贡献”奖。发表论文《初中物理科普剧的开发研究》《自制学具的分组实验在物理教学中的作用分析》《谈谈初中物理教学中的情景创设对培养学生物理核心素养的作用》《核心素养下初中物理小组探究式学习的开展》，参与课题“基于中考背景下初中物理实验教学方法探究”研究。

十一、参与方式

中国教研网

触电新闻

广东省教育资源公共服务平台

广东教育Plus

广东教育研究

粤教研

广东教育传媒

中国移动和教育

粤教翔云

来源：广东省教育研究院

编辑：广东君