儿童文学以儿童观为原点，脱胎于儿童教育的母体之中，其与儿童教育有着天然的亲缘关系。即便到新媒体信息时代的今天，儿童文学依然与教育保持着相向而行、相得益彰、相映生辉的密切关联。

具体说，就是儿童文学以“审美”的方式聚焦生命现象、表达童年诉求、参与儿童发展、引领精神成长，从而让“情感教育”“审美熏陶”成为儿童文学的题中之义，成为隐逸在情节、形象、语言、结构中的熠熠闪烁的内在光源和力量。统揽曹文轩的诸多儿童小说作品，这样的审美价值取向在字里行间一以贯之。

曹文轩是典型的人道主义者，他的作品始终闪耀着人文关怀的折光，弥散着理想主义的气韵，而这些审美结构的内在依托和情感动因，则是无处不在的“悲悯情怀”。《第一根红布条》中的的麻子爷爷；《草房子》中的秦大奶奶；《樱桃小庄》中的老年痴呆的奶奶……等等，在这些孤怜无助、心智不全、处境困窘的人物身上，曹文轩不仅投注了极大的悲悯之心、文学热忱，而且还以他们命运的浮沉、走向，全方位揭示并呈现了人性中的自由、率性、诚挚、温暖、坦荡、宽厚、慈悲、良善……毋宁说，这是曹文轩“悲悯情怀”缔造的文学群像，是他的人道主义精神谱就的审美图景。