从美国到中国，无论富裕抑或贫穷，不管男孩还是女孩，世界各地的父母都希望孩子能快乐成长，有所成就。然而，他们实现这一目标的方式却千差万别。

美国和中国的父母越来越权威、专断，“育儿战争”日益激烈；而北欧的父母相比之下更为宽容。

这种转变背后的原因是什么？

从中世纪到现代社会，从美国、英国、北欧到中国和日本，《爱、金钱和孩子》跨越了时间与空间，研究了经济激励和约束如何影响了不同国家的育儿习俗，以及什么才是好的教养方式。

在竞争日益激烈的时代，实现机会平等和教育公平，帮助孩子立足未来是所有人的共同愿望。

壹

  • 育儿习俗的差异根植于父母自身成长的社会经济环境

人们普遍认为，父母选择不同的教养方式，主要是源于文化传统和价值观的差异。

本书作者并不否认文化传统的作用，比如他们也认为宗教信仰会影响父母的育儿方式，但作者强调，育儿习俗的差异根植于父母自身成长的社会经济环境，经济激励与约束能够解释大部分父母的行为。

作者在书中将教养方式分为放任型、权威型、专断型三种，其中后两种类型，又被作者称为“密集型”教养方式。

作者反复强调，他们并不试图在教养方式之间分出高下，而只是致力于从经济学的角度。

分析不同国家、地区，不同历史时期的父母所面临的激励（如学校组织方式、经济不平等程度、教育回报率等）和约束条件（如财务资源、能力、时间等），是如何影响他们对教养方式的选择。

读完这本书你会发现，中国父母的疯狂并不是非理性的，恰恰相反，这种疯狂很大程度上是他们对环境做出对合理反映，中国父母，是理性的疯狂。

作者在书中指出，影响父母育儿行为的关键因素有两个，其一是孩子未来收入水平在多大程度上取决于教育的成功，二是教育机会不平等的程度。

具体而言，在低不平等和低教育回报的国家，父母往往更宽容，如受到很多人推崇的芬兰，放任型的教养方式被普遍采用；

而在高不平等和高教育回报率的国家，父母可能会更专断，并更倾向于向孩子灌输出人头地的理念，比如中国和美国。

这种分析方法不仅仅在横向比较中具有很强的解释力，而且在历史纵向比较中也同样如此。

贰

  • 父母这样做，是真的为了孩子吗？

你可能存在这种邪恶的念头：你年轻的时候有一个梦想，或者说有个愿望没有实现，然后你非常想让你现在的孩子去替你实现……

如果你这种念头，那你真的是太自私了。

因为两代人之间有一个年龄差，其实就是有代沟。

你要说我们没代沟，那是开玩笑的，你懂现在的00后10后他们想什么和要什么吗？

你真的不懂，也许你是80后或70后，甚至是60后，那70后想的问题能跟60后一样吗？

60后想的是吃饱肚子问题，70后想的是我们如何在社会主义国家发展，而80后想的是我们怎么样去养儿防老……

为什么呢？因为80后是中国第1批，而且是唯一一批前无古人后无来者的计划生育的一批没有兄弟姐妹。

那该怎么办？其实是没办法的。

所以，不管你是什么年代的人，你跟你的孩子之间都是有代沟的。

你为了孩子成长得好，发展得好，就会去用很多钱，用中国人的话说，就是我砸锅卖铁也要让你怎样怎样，其实这就是钱的问题。

作为家长，你首先要考虑好，你当初怎么样，你孩子又是怎么样，孩子不是为你打补丁来的，你要让孩子有足够的个人主意，让他有自己的价值观、人生观和世界观。

如果你连这些都保证不了的话，怎么配当别人的父母？

总之，你爱他可以，你给他花钱天经地义，可如果你要是为了炫耀自己，为了自己的梦想而如何去左右孩子的未来，那你就是一个不太合格的父母。

叁

  • 如何在当下乐趣和未来投资之间做出权衡

父母和孩子最大的分歧莫过于如何在当下乐趣和未来投资之间做出权衡。

大多数时候，父母会担心孩子的未来前景，而孩子更倾向于片刻的满足。

当父母决定需要对孩子强加他们的意愿并督促他们学习时，需要考虑的是这件事是否值得需要付出这么多努力。

这时，经济不平等就成为了教养方式中的决定性因素。

假如有一个孩子发现上学很无聊并决定辍学，找一份低技能的工作。

在一个工资差异很低、蓝领工人享有不错待遇和较高地位的社会中的父母（比如福利好强调平等的瑞典和芬兰），父母可能更不担心孩子的受教育程度，更可能作为放任型父母支持孩子的决定。

而密集型教养方式（专断型或权威型）在这样的社会可能会不必要地束缚孩子的独立能力，阻碍他发现自己的真正才能，比如选择一个最适合他的职业。

相比之下，在一个教育和努力能得到高回报以及教育程度低的人生活艰难的社会中（比如我国），即使以抑制孩子的个人发展为代价，父母也会有很强动机监督孩子。

父母经常试图去设想孩子成年后生活的社会，经济学方法的核心是假设父母对于教养方式的选择是通过这些思考来实现的。

如果父母预期社会变得更加不平等，竞争会更激烈，人力资本具有更大优势，他们会采取让孩子们在更具竞争性的环境中生存并能够过上更好生活的教养方式。

当然，不局限于经济因素，社会文化因素也在考虑范围内。

比如，在高度民主的国家，家长会更鼓励孩子直言不讳表达自我，而在民主程度不高的国家，父母可能更提倡克制，谨言慎行。

为未来成就而努力的重要性与及时行乐的冲突并不是父母与子女之间紧张关系的唯一根源。

另一个根源在于孩子沉迷各种父母可能不赞同的危险行为的倾向，包括骑摩托到婚前性行为。

父母通常比孩子更加厌恶风险，密集型父母会严禁孩子冒险，约束他们的行为；放任型父母如处于社会较宽容且安全的环境中更有可能鼓励孩子冒险，引导他们在安全范围内采取自主行动。

一味要求孩子循规蹈矩会让孩子远离严重后果，但这种成长经历可能会使得孩子在未来的生活中涉及不同类型风险的选择抱有更积极主动的态度，更有创新和企业家精神。

1980年代之后，接受高等教育乃至硕士博士教育所带来的职业发展和收入增长的红利越来越高，促使了全球对密集式教育的追捧。

作者对目前中美两国的“拼娃”的现状不无忧虑。齐利博蒂指出，如果教育系统高度分层，并且在孩子还很小的时候就能预先决定他们的未来，家庭之间的“育儿战争”就无法避免。

“这样的育儿环境就像军备竞赛一样，只会让所有人高度紧张混乱。”

对整个国家来说，这种努力也是被浪费的。

这几乎是一种零和博弈，还会大大阻碍阶层间的流动，加剧不平等。

点个「在看」，与家长们共勉。

END

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