上周，采荷二小暑托班开班。与大多数学校暑托班不同，采荷二小暑托家校政社融通，打造幸福邻里坊课程设置立足采荷二小五育融合“乐学”课程体系，充分发挥采荷街道辖区资源，发挥“双师”特长（学校教师、社区大先生），结合学校精品课程特色，融入“双yun”，开设宋韵荷风系列课程：诗词吟唱、中国结、陀螺制作；科技创享系列课程：纸桥承重、摩登高塔；缤纷运动系列课程：快乐篮球、绳舞飞扬等，开展红色基地外出实践参观活动，爱心订制暑托拓展性课程，为学生打造缤纷一夏。

随着“双减”政策的出台，“家校政社”共育成为新时期教育生态的新模式，社区教育场景的优化成为完善基础教育生态的重要抓手。2021年7月发布的《浙江高质量发展建设共同富裕示范区实施方案(2021-2025年)》中明确提出，“争创新时代教育综合改革试验区”和“构建未来教育场景”，而“未来社区”成为探索未来教育场景的先行载体。

今年5月27日，在高规格的全省共同富裕现代化基本单元建设工作推进会上，浙江第一批28个未来社区正式命名。上城区荷花塘未来社区就是其中一个。目前，采荷二小携手周边社区——荷花塘未来社区，打造全国首个“校社融通”的未来社区学校。学校联合社区，安排学校资深名师、邀请社会能人，甚至是非遗大师，进入社区为学生和家长开课、做讲座。

“未来，学校不仅是对学生开放，更要对家长、对社区、对社会开放。”采荷二小校长吴树超说，学校希望能打破校社壁垒，整合多方资源，实现名师名课在身边、乐玩项目百花齐放的学习样态，打破空间，让学习无边界，达到精神共富的目标。

周末课堂就在学生家楼下

王子茉是采荷二小四年级的学生，住在荷花塘未来社区的青荷苑内。

上个学期，每周六早上，她都会独自下楼到社区的晓荷书房内参加社团活动，“上课的地方正好在我家楼下，很方便，每次我都是自己去上课，自己回家的。”小姑娘上的是桥牌，班上除了她之外，其他还有15个孩子，都住在同一个社区内，授课的是采荷二小的老师。

“之前学校把我们召集起来，给我们介绍了可以报名的社团，我觉得桥牌很有趣，就报名了。”王子茉说，每次课从8：30开始，10：00下课，共一个半小时，“班上同学有不同年龄的，我还认识了不少新朋友。”

除桥牌外，王子茉说自己还参加过其他课程，分别是篆刻与书法，“我上过一次书法，上过一次篆刻，上课的老师是社区里的大先生。”据悉，与桥牌不同，书法与篆刻是不定期举办的。

“晓荷书房一楼是教室，二楼是图书馆，日常除了上课，有时间孩子也会去看看书，真的是挺方便的。”王子茉妈妈说，对于孩子而言，不出小区就能学到自己感兴趣的课，幸福感满满！

校社融通邀请“大先生”授课

无论是桥牌，还是书法或者篆刻，都是学校特地为学生开设的，地点都是在青荷苑共富单元的晓荷书房内，距离采荷二小不过一公里，许多采二学子都住在这附近。据悉，晓荷书房是采荷二小联合荷花塘未来社区打造的“校社融通”的未来社区学校，并启动“晓荷·淘乐园”项目。

上学期，学校在晓荷书房内开设了两门常态化社团课程——绘画与桥牌。时间都是放在周末，上课的是学校的老师。当然，除了常态化社团外，每周会有不同的活动，每月也会有不同的安排，针对的人群除了学生外，也会有家长。

“月月有安排主要是针对家长的讲座，主题也都是家长比较感兴趣的话题，如心理主题讲座、亲子阅读、幼小衔接讲座等。”学校德育主任钱明星说，学校会与社区家委会一起联动确定不同的主题。

此外，社区也会与学校联动，不定期邀请一些社会能人，如社区里的退休名师、有学识的老先生，甚至是非遗大师，为学生上课。无论是学校老师，还是社区邀请的社会能人，学生都称呼他们为“大先生”。

董利民是杭州市书法家协会会员，也是晓荷书房内的大先生之一。上学期，他已在晓荷书房内开过10次左右课，既有面向家长的，也有面向学生的，其中家长的课是每周三下午，学生的课则是不定期开展，“家长的课点评会多一点，学生则侧重于实践。”董利民说，让学生篆刻的内容也会偏趣味性，如老虎、杭州亚运会吉祥物等等。

未来是“家校政社”共同培养孩子

采荷二小校长吴树超也已在社区成立了自己的名师工作室，开始“学校在社区中，社区在学校中”的未来教育新形态的实践探究。

荷花塘社区已完成“幸福学堂”的三个社区场馆的建造，学校可以在场馆开展劳动教育、生命体验、创客等教育场景，让学生在真实体验中发展素养与能力，拓宽五育融合，满足不同层次的学习需求空间。

吴校长表示，要把未来学校建设成社区的精神中心、文化高地，教育局协同采荷街道发掘地域文化、荷塘文化、宋韵文化。用文化滋润学校，绘就良好校风，引领家校社发展，形成统一的信仰、追求和价值观。

此外，学校通过“一组、一委、一荟”搭建智慧化联动平台，为社区与家庭提供各种线上线下的活动。通过大先生制、双师型教师的资源建设，为社区和学校共享服务，搭建家校政社育人网络平台，目的是让家庭教育看得见，学生成长看得见，社区服务看得见。

“未来，学校不仅是对学生开放，更要对家长、对社区、对社会开放。”吴校长说，如今，学校已经开放了体育场，未来，还将开放更多课堂：艺术、舞蹈、乐器……“我们希望空间的交往，让孩子的父母、让社区的叔叔阿姨们，能够走进学校感受阳春白雪，感受高雅的艺术。”对于未来学校的规划，吴校长充满期待，“希望社会资源能够流动起来，一起提升全民教育！”

（每日商报 记者 严斐 通讯员 赵婷红）