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一生尽吾志
温州中学高二（15）班 李佳轩
指导老师：郑可菜
大道汤汤，大潮滂滂，时代的浪潮滚滚向前。当物质富足走向更可实现的常态化，人们在从业时不仅关注财富酬劳，更加注重精神上的回馈。无论如何选择，只有坚持自我抱负不懈进取，方能在巨浪中不至于“失重”。
“择一事，终一生”是一种在快节奏时代安身立命的方式。敦煌大漠茫茫，风沙四起，却有无数文化工作者在此鞠躬尽瘁，留下樊锦诗“一腔爱，一洞话，一场文化苦旅，从青丝到白发，我心归处是敦煌”般的佳话。谈迁一生写史，三十年手稿丢失，仍以“吾手尚在，宁遂已乎”的态度又经九年著成《国榷》。择一事终一生毫无疑问彰显着人内心深处的坚定选择与对事业的倾情付出，值得我们景仰，值得我们向往与追求。
但正如不是每一次航班都直飞目的地，不是每一个人都能在一开始便找到值得付出一生的事业，也不是每一个人都能在漫长的岁月坚守自我最初的选择。世界宏图的展开，愈发便利的交通网络，开放包容的国际关系，我们眼前的一切无不在充实着、改变着我们，使我们的见地更丰富，选择更多元。马尔克斯中学时沉迷于写诗且幻想成为诗人，接受了老师“你的诗不像诗”的评价后放弃诗歌创作，开启小说之旅，而终以一本《百年孤独》在世界文坛大放异彩。
利用多元选择，同马尔克斯一般放弃“撞南墙”而回头是岸，不失为一种明智的人生选择。接受“反复”是人生的常态，人生的意义与奋斗的事业都可能需要在一次又一次试错与重振旗鼓中实现。
长刀直入或兜兜转转，归结到底只是自我追求的具象表现。村上春树曾言：“我之所以一步步挪动步履，是因为我必须挪动，而无论去哪里。”
如何做，是一种选择；而做不做，是一种态度，追求自我的路可叹“道阻且长”，但贵在持有行动的决心。
“生命可以随心所欲，但不能随波逐流”，我们不必盲目鼓吹一路走到天黑的执着，也不应在常常的变换中迷失。让我们跟随沈从文“沿路得其自”的人生智慧，作出自己的选择，“一生尽吾志”。
爷爷
温州护士学校2020级护理3班 王祺心
指导老师：陈婷婷
许多人认为，只有英雄才能在人群中闪闪发光，才能配得上“伟大”这顶头衔，可流光溢彩的不只是太阳，渺小如繁星也可以光彩夺目，我认为最适合“伟大”的应该是那些平凡的人，那些在重复的岁月里，对得起每一寸光阴的匠人们。
我的爷爷是一位木匠，他从十三岁开始离家到外地学木工手艺，现在他已六十七岁，却还在接着木活，不是为了谋生，只是因为这门手艺已经融入了他的骨血，成为他的生活。
当年少时家里的钱不够支撑四个孩子的学习费用，他懂事地放弃了走进学堂的机会，选择在家里帮助父母干活，照顾年幼的弟弟妹妹。但是我的爷爷有一颗热爱学习的心，每次提前干完活后，他就会悄悄地到学堂听先生的课，不过只能悄悄地蹲在教室外的角落，孜孜不倦地汲取着知识，而且每天听课的时间只有早上和接近日落时的一会儿，他不敢待太久，因为不想让太爷爷和太奶奶发现，怕他们伤心。
十三岁时，爷爷去外地的一个木匠那做学徒，每天起早贪黑，不但要学习木工活，还要受木匠师傅的差遣做零碎的杂事。在那里学艺的有三个少年，他是最小的一个，经常受到欺负，被迫做其他人不愿做的事，但是这一切他都忍受下来。三年的时间，一千多个披星戴月的日子，爷爷无怨无悔，直到他终于可以出师，他才离开那里，带着师傅的欣赏和出众的木工手艺。我不知道那三年爷爷是怎么度过的。没有家人的陪伴，没有朋友的关怀，有的只是自己的一颗稚嫩却坚韧的心。
从那以后，他经常帮人做木工活挣钱。做门窗，古朴的花纹随着刻刀的旋转而华丽绽放；做桌椅，简单的木条随着锲子的镶嵌而千变万化；做木床，厚重的木板随着锤子的敲打而磨炼成型。他逐渐喜欢上这门手艺，不是为了挣取钱财，而是为了贫瘠的生命中唯一的追求。他二十岁时，做木工的手艺已是家喻户晓，也因为这样，年轻的他收了四个学徒，看着那些纯净的眼神、青涩的面容，他仿佛看到曾经的自己。于是，他倾尽所学的本事，全部教授给学徒，把他们当做自己的孩子一样对待。
随着社会的发展，木匠的活不吃香了，他的学徒们都舍弃了这门手艺，到城里去找工作。他们临走前来拜别，含着泪说：“师父，对不起。”爷爷静默了片刻，叹息着说：“罢了，我不会怪你们的，都有自己的难处，走吧！”现在，他依然游走乡村，为一些人家做木工活。让他搬来城里，他不愿，他宁愿每天闻着木屑味，沾着木屑灰。岁月沧桑，刻刀旋转，爷爷的手上也留下了一道道光荣的勋章。
《说文》里记载:“匠，木工也。”今天作为文字的“匠”，早已从木工的本义演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。一盏枯灯一刻刀，一卷标尺一把锉，雕刻出匠人的整个世界。爷爷告诉我们：“磨炼技艺是为了提高自己，同时也是为了那些物件的使用者。手艺的世界从来就是没有边际的。”他们都是平凡的人，在微不足道的领域日复一日，认真执着；他们都是一流的人，能专注在自己关心的领域，追寻极致，力求完美；他们都是伟大的人，唤醒和培养做事追求一流的精神和心性，用自己的微薄之力影响着世界。
世界再嘈杂，匠人的内心，必须是安静、安定的，一生只做一件事，然后做到极致，这或许就是像爷爷一样的平凡匠人的伟大。他们耐得住寂寞，坚守得住自己的信念，他们是真正值得时代铭记的人。
最后一球
温州市第二中学八（16）班 任萱
指导老师：朱阳秋
一个漂亮的假动作，少年转过身，避开铜墙铁壁般的防守，像一颗流星似的冲向对方的篮筐。场上局势已然明了，几乎所有人都跟在他身后，或掩护，或争夺，双方各不相让。而那少年只是一心一意地全力奔跑，不让任何人有拦在面前的机会。其中一个对手，以迅雷不及掩耳之势撞在他身上，人和球都偏离了行进的方向，但他的目光紧紧盯住前方，马上调整，又直直地朝球筐奔去。在球筐前早有人严阵以待，两束目光相碰，仿佛发出金属的鸣声，溅出耀眼的火花。这一短暂且无声的较量中，带着球的少年赢了。他轻松地来到篮筐下，准备最后一次将球送出手心。那一瞬，与其说他是跳起来的，还不如说是大地将他高高托起。
时间仿佛变慢了，甚至停止了，只有球还在艰难地挣脱着地心引力，向上飞去。球在空中划出一道优美的弧线。主裁判更是绷紧了神经，不仅要盯着球弹起的位置，还要看看有没有不怀好意的手正准备或推或抓。记录员面前放着比分牌和计时器，这时，记录员也抬起了头，她在等待一个信号，她说不清到底希望球进还是不进，但她仍被深深地吸引了，被这群少年蓬勃的朝气所打动。
场外，我们在心中默默祈祷幸运女神降临，嘴里不住地大声呼喊，更恨不得能用嘴将球吹进去。借余光看见对手班级同学也是一片激动，目光死死盯着球。那些拿着作业本的同学，手中的笔也在不知不觉中挥掉了。老师们也双手握拳，激动地嘴都合不上。
像完成了使命的运载火箭一样，投球的少年落地了。球也开始下落，碰到了篮板，开始在篮筐边上不紧不慢地转了起来，一圈，两圈，三圈……迟迟没有决定掉落，像是在逗弄我们。这时，场内、场外一片寂静，谁也不敢出声，生怕一不小心影响了球的主意。仅仅几秒钟，就好像过了几个世纪般的漫长。
终于，球云淡风轻地落进了篮筐，但所有人的心情都不平静。主裁判“唰”地举起了手，示意得两分。记录台人员又低下头去了，比分牌上又多了光荣的两分。场外两边则是完全不同的景象，一边失望得垂头丧气，另一边喜悦得欢呼尖叫。
然而，最波澜不惊的还是那些少年们，只见他们蓄势待发，为下一场跃起做着准备。
冬日里的一束光
温州市瓦市小学六（9）班 葛轩诚
手中的茶水慢慢有了光泽，白色的热气螺旋状上升，这一杯茶给寒冷的冬日添加了一份光彩，带来一丝冬日里的温暖。
去年寒假快结束的一段时间，我参加了红日亭活动——送茶。我和几个志愿者一起推着车，车上摆满了一杯杯透着光泽的茶，那暖暖的热气弥漫着一整辆车子。街上人不少，我端起一杯茶，走到人群中，递给一位身体瘦弱正在清理垃圾的老者。他见到我，把洁具放在一边，双手在裤子上来回擦拭，接过我的茶，小声地说：“谢谢！”看着他脸上一道道深深的皱纹，还有那红肿的双手，我一阵难受。
大爷喝完了茶，我又回到推车边。这时同学们也都开始行动，外向一点的同学拿着三两杯茶询问路人，内向的则在车边小心地倒茶、洗茶杯。而我因为穿得少了，送了几杯茶后便裹着衣服，站在车边取暖了。
“呼——”风刮得更大了，车上的茶也快送完了，我们该回去了。我冷得将最后一杯红茶揣在手里，准备灌入肚子里。“这茶可以喝吗？”一位穿着单薄的叔叔问道。“我们的茶送完了……”我抬起了头，望向了他。他看起来好瘦，肥大的裤管在风里飘着。“但是还有最后一杯！”我伸手把这杯茶递了出去，“你很幸运哦！”他笑着接过了茶，喝完茶道了谢就走了。我没有喝下这杯茶，但心中却涌起一股热气，温暖了我的身体。
回去的路上寒风依旧在吹，但是我看见云散开了，阳光从缝隙中照射出来，照在行人的身上，照在车子里的茶杯上，照在我们的心墙上。这个寒假，一点儿也不冷！
榻榻米乐园
温州市蒲鞋市小学四（10）班 左斯羽
鱼儿的乐园是辽阔的大海，棕熊的乐园是广袤的森林，小鸟的乐园是蔚蓝的天空。而我的乐园，却是书房里那张小小的榻榻米。
它只有4平方米不到，白色的床体上铺着青绿色的草编床垫，床垫中央摆放着一张小小的茶几，茶几两旁各放着两张蒲团，上面还有图案漂亮的软垫，看上去就像是两朵彩色的云团。榻榻米的右边，是个白色书柜，这里可是我的藏宝阁。它总共五层，下面两层整齐地摆放着我的各种课外书。课外书的上层是我的手办，他们神态各异，表情和动作栩栩如生，就像榻榻米的守卫者。抬头望去，就是向阳的大飘窗，摆放着各种植物，它们依时令开放，一年四季装点着我这方小小的天地。这些小精灵们争奇斗艳地度过了三季，当冬天来临时，我时常爬上榻榻米轻抚它们，希望它们能坚强地扛过寒冬。
闲暇时，我常靠在榻榻米的软垫上看书，一看就是一下午。书架上琳琅满目的书籍深深地吸引着我，让我置身在知识的海洋里遨游。我读懂了三皇五帝，了解了貔貅穷奇，沉溺在梁山好汉的故事里，也深深为宝黛的爱情感到惋惜。累了的时候，妈妈会把点心端过来。我喝着最爱的牛奶，观赏着飘窗上的各种花卉，一阵微风吹过，纱帘飘起来拂过我的脸庞，痒痒的，柔柔的，疲惫一扫而空，快乐油然而生。
好朋友来家里做客，她第一眼就被我的小天地吸引了，坚持要在榻榻米上坐着，一步都不肯挪开。我只好由着她，我们边吃零食边做手账，打打闹闹，好不开心！玩累了，拉上窗帘，打开投影，靠着书柜，看着我们最爱的综艺节目，这个时候妈妈就会格外宽容，零食、电视都变得百无禁忌。我常常在想，我的乐园可能有魔力，能让原本严厉的妈妈都变得温柔可亲。
这就是我的乐园，它让我在书海里遨游，在快乐中成长。彼时，有李白的“青莲故居”；有白居易的“庐山草堂”；有刘禹锡的“陋室”。此时，我有我的——榻榻米。
校园的银杏树
温州市广场路小学五（1）班 林思圻
指导老师：陈素园
校园内最美的是银杏树。
远远望去，金色的叶子闪闪发光，十分引人注意，像泛着一片金色的“海洋”。仔细一瞧，那叶子也是非常有讲究的，呈扇形，边缘是不规则的弧线，叶柄细长，越往下越粗，像是拿着一把金黄色的小扇子。轻轻摇动，一股清凉的劲风直往你身上冲，保证你不再汗流浃背。杏叶是金色的，金中透着光，闪闪亮亮的，这种颜色的叶子是极少见的。细细的树枝让人眼花缭乱，像是在捉迷藏，分不清是这一家还是那一家，很密。而树枝呢？不再跟它一起了，而是一根细细地立在土壤中，像一位笔直放哨的战士。
或是下雨天。雨水冲刷着叶子，像是给杏叶洗个痛快的凉水澡。雨水打在杏叶上，滴滴答答的声音，有时似轻快的音乐，有时似温柔的催眠曲。雨过后还有一些露水，缓缓地滴落在杏叶上，透明的，圆圆的，不会突然打散，而是亭亭玉立地站在杏叶上，呆呆的，像一个晶银剔透的小球。等杏叶喝足露水，阳光和彩虹便油然而生，像毛巾般擦着杏叶。不一会儿，杏叶变嫩了，还带着几分翠绿。轻轻一掰，“咔咔咔”的声音非常解压，愈发让人心旷神怡了。
太阳底下，杏叶便显得更加耀眼、灿烂。这会儿，蝴蝶飞来，蜜蜂飞来，小鸟也飞来了。它们齐刷刷得都过来凑热闹，欣赏着这美丽的杏树。蝴蝶扇动那轻盈的翅膀，蜜蜂嗡嗡地叫着，好像在赞叹着什么。鸟儿扇动着翅膀飞到枝头，在那叽叽喳喳地叫着，好像在祝福什么，让人赏心悦目。
每当下课，我们几个小伙伴便不约而同地跑到树底下，一起摇着杏叶树，片片金黄地杏叶便也纷纷落下，我们个个兴奋不已，好像在欣赏着一场精彩的演出。
虽然秋天的杏叶已过，但我的心还在那棵树上。
跟着诗词去旅行
温州市第二实验小学五（2）班 曹倬纶
指导老师：戴晓晓
作为一个资深的书虫，我读过的书至少有百八十本了，在这众多书中，《跟着诗词去旅行》让我记忆犹新。《跟着诗词去旅行》是由白鳍豚文化编写中国致公出版社出版的一本书。这本书讲述了上自战国时期屈原等一些诗人，下至近现代梁启超等一众爱国文豪，简直涵盖中国诗词的半壁江山。
唐朝，是中国古代诗词的代言词，涌现出众多诗人。他，一袭白衣，一壶老酒，有着“天生我材必有用”的自信；有着“千金散尽还复来”的豁达；有着“天子呼来不上船”的狂妄。没错！他便是那立于金字塔顶端的“诗仙”李白。在唐朝诗人层出不穷。有“会当凌绝顶，一览众山小”胸襟阔达的杜甫；有“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”放荡不羁的李商隐；有“欲穷千里目，更上一层楼”志存高远的王之涣。他们都各具特色，犹如神仙打架般将唐诗推上了一个新的高度！
这本书中，我最喜欢的诗人便是苏轼。他乃一代文豪，是文坛上的宠儿，却也是官场里的弃儿。一再的贬谪，他始终没有放弃对生活的追求，终于，隐居山林，写出了几百篇千古名句。
读了《跟着诗词去旅行》，我感受到温柔的山水之气，悟到了忠诚的云天之歌，体会了那悱恻的风雪之韵。
听了我的介绍后，你是否也对这本著作产生了浓厚的兴趣？
看演出
永嘉县瓯北第二小学四（4）班 周依一
那是一次让人难忘的演出，小演员们精彩的表演就像一颗闪闪发光的星星，映在我的记忆中，散发着一种光芒。
学校艺术演出当天，阶梯教室里挤得满满当当。教室上方仿佛笼罩着一层热情与兴奋的云，那气氛让人期待又紧张。终于，演出开始了，台上的幕布缓缓拉开，展现在我们眼前的是三位穿着华丽服装的女孩，她们头戴缀着银色珠宝的头冠，还别出心裁地插了几根漂亮的白羽毛，她们身着色彩艳丽的汉服，仙气飘飘。
随着音乐的响起，她们婀娜多姿的身材随着音乐舞动，步履翩翩，如同点水的蜻蜓，在台上跳跃、旋转。她们开始演唱，歌声嘹亮而空灵，悠扬又温柔。她们边舞边唱，神态自若，脸上的笑容如牡丹花一般美丽。一个个清晰的歌词，从她们口中欢快地蹦出来，如雨点一般，落入滴入每一个观众的心中。演出进入高潮，那声音高亢而又激情四射，如银铃般悦耳，如驼铃般悠扬。虽然是三人，但她们的声音如此和谐，如同一人在演唱。此时，台下的观众席，也如平静的海面，掀起了波澜。表演在观众热烈而持久的掌声中，完美地谢幕，观众如潮水向舞台蜂涌而来。
编 辑：瞿含张
审 核：林 慎
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