近10年来，高考语文的最高分恐怕就是148分了，当然这是在语文满分为150分的情况下。

这个分数属于北京市2013年的文科生孙婧妍，她的高考满分作文当年也曾引起很多人的关注。

作文题目中涉及的问题放在今天也很有讨论的价值。立意其实不难，可写手机让生活更精彩或者更糟糕，可写手机是一把双刃剑，学生对此都有话可说，可是想写出新意却不容易。

想从榜样身上学到东西，就要好好看其作品。比起看其成长经历，阅读其作品应该更能带给自己力量。下面就来看看这篇作文。

这篇《手机论》凭什么脱颖而出？我们从中可以学到什么？

首先，文言功底深厚。全文用文言文写成，句式整饬又错落有致，语言简洁干净，基本没有语法方面的错误。开篇八个字“其形也善，其用也泛”就很亮眼，既高度概括了手机之“利”，也为后文张本。

其次，思路清晰而严谨。

用大白话说说本文的思路：第1、2两段，写手机好处多；第3段，写很多人觉得手机有弊端，并以亲身经历举例说明；第4段，小结手机有利有弊；第5段，指明手机的利弊在于使用手机的人；第6、7段，指出发挥科技的作用、抑制科技的危害的两个方法，即时刻提醒自己目光要长远、德行要高尚；第8、9段，由手机延伸到整个科技领域，总结观点。

此文在布局谋篇上可以说是相当老道，论述层层推进，着墨繁简适宜，由利及弊再到具体措施，由个别到一般，环环相扣，开合有致。它能在考场上突出重围，是有道理的。

再者，善用类比，使说理更生动，让观点更鲜明。比如，为了说明高科技有利有弊，文章拿枪支弹药来类比；为了论述科技潜在的危害，拿塑料袋的危害来类比。文中的这些内容，不是思维不敏捷、思路不开阔的人，断然想不出来，尤其是在千军万马过独木桥的考场上。

最厉害的，是文章有深度、有现实意义。本文的主体不是“手机”，从头到尾都不是“手机”，而是“人”。在这一点上，本文远远强于绝大多数文章。

“滴水穿石，非一日之功”，此文背后定有作者长年累月的坚持。那么作者是怎么做的呢？

媒体曾采访孙婧妍，以下是从长长的采访文中提取了两点关键信息。

首先，坚持阅读。孙婧妍的阅读面很广，哲学、历史、文学、时事等内容她一样不落；她能坚持阅读，高三下学期她还每天进行课外阅读一小时，读尼采、刘勰、纪伯伦等等；她会反复阅读喜爱的书，并做摘抄。她说，跟那些经典打交道可以让她保持良好的语感，让她能很快读懂文本，知道出题者的意图，想表达什么时也能迅速找到相应的语言。

其次，模仿写作。她在看某本喜欢的书的那段时间，就会有意识地模仿作者的笔法和语气，她模仿过司马迁、鲁迅、郭敬明等等，渐渐地，她找到了自己的风格。

总的来说，她是一个享受过程又特别自律的人。

下面是另一篇同题高考满分作文。

大家觉得哪一篇更好呢？