“有哥哥姐姐给我们上趣味课和开展拓展活动，这个暑假一点都不孤单。”疫情挡不住温暖和爱，这个暑假我参与了“一起云支教”活动，与小朋友们一起度过了一个特别的暑假，同时也收获了很多体会与成长。

中华文化源远流长、博大精深，是我们具有高度文化自信的基础。为引导大学生和中小学生交流沟通共成长，拉近中小学生与大学生间的距离，共同发掘探索中华文化，8月9日，我作为苏州大学应用技术学院燕喜儿暑期社会实践团的成员带领小同学们走进了别样的、充满欢乐的“语文园地”。在课前我积极备课，将课堂分为“识记生字”、“书写生字”、“比较识字”、“丰富共读”四个部分，将知识与趣味两者相结合，让小朋友们在快乐中汲取知识。

虽然是在线上，但我还是带着一丝紧张，面对未曾谋面的学生，怎么能在最短时间内相处的融洽呢？带着心中的种种设想，开始了我的第一堂课。

课堂以一个手指操和一首有趣的小诗开头，通过听、记、猜、读四个方面来学习数字的中文写法和诗的读法。不仅如此，我还用一首《山村咏怀》进行拓展阅读，以加深小朋友们对数字写法的印象。小朋友们也有非常积极的给我回应，主动深情并茂的朗诵诗歌。我不由自主地松了口气，心中豁然开朗，孩子们的那份热情，也把我带回到了自己小学的时候。

紧接着，我又用视频的方式和找不同的方式强调了生字的笔顺规则，不仅以视频引起小朋友们学习的兴趣，更以找不同的互动方式加深印象。孩子们大胆地回答着我提出的问题，同时也向我提出了各种各样的新奇问题，充满童真的他们没有那么多的拘谨，不需要那么的秩序，他们有的是天真无邪，是自由地表达自己的想法。和他们在一起仿佛忘掉了一切，会让我感到一种难得的轻松与愉悦。

为了增加课堂的趣味性，我将“比较识字”作为一个小游戏，图文结合，用加加减减的方式，一步步引导同学们认识文字的变化，从中展现中华文化的多样性，以此呼吁同学们要多多探索中华文化的奥妙并将此进行传承。

课堂的最后，我以绘本故事《小白兔和小灰兔》将本堂课的主题进行升华。通过课前的绘本预习和课上的视频观看，进行选词填空，提出问题，解决问题，明白道理。并鼓励小朋友课后将故事复述给自己的爸爸妈妈。这样设置的目的不仅仅是休闲娱乐，更重要的是孩子们在这里面学到的教育意义——要从小养成热爱劳动的好习惯。

时间稍纵即逝，云支教的第一堂课就这样结束了，没有之前的担心，没有之前的困难，一双双渴求知识的眼睛是一种触动，真诚又不乏天真。我们用我们所学的知识，“武装”各地的孩子们；而他们用他们的真诚，滋润着我们的心灵。

很多时候，我们会觉得短短的实践活动似乎成为了一种形式，水水过去，其实不然，这样一种经历，慢慢去思考便会发现，我们收获的其实很多，我不知道我们给孩子们带去了多少帮助，但对于我们，他们给予了我们一个宝贵的机会，去收获一种经历，去收获这样一群天真纯洁的朋友。下课后和孩子们在微信上的聊天，依旧觉得轻松、愉悦。

这次的“语文园地”不仅仅是一堂课，更是传承中华文化的一种方式，通过课前的精心准备，课上的有趣互动，带领小朋友们发现了文字的奥妙之处，传承了中华民族的优秀传统文化。

八月，骄阳似火，恰似我们那颗怀着青春与梦想的心在灼热地燃烧着，激情地跳动着。不能帮助所有人，却能播撒心灵希望。不仅仅是云支教，更希望支教工作能够在“永远跟党走，青春献祖国”的伟大事业中竖起一面旗，激励着那些想要踏上三尺讲台的支教队员和所有为三下乡付出实践努力的志愿者们。而我们身为当代青年更要做到用行动回报社会，用实践感恩社会。

来源：苏州大学应用技术学院

作者：倪靓