教师行业在当下的发展中却出现了很大不足，从业者的性别比例出现了很大的悬殊，男女失衡严重，对学生正常接受教育产生了很大影响。据资料显示，幼儿园教师女性占比达到了98%以上，小学教师女性占比达到了70%以上，初级中学教师女性占比达到57%以上，高级中学教师女性占比超过54%。男性正在远离教师行业，男性教师的数量正在不断减少。
男性教师和女性教师有不同的教育优势，在教育学生上有各自的长处。不均衡的教师性别，会对当前的教育环境产生不良影响，不利于国家教育事业的正常发展。学校的教育性别只有在达到相对均衡的状态下，学生所获得的教育环境才是最好的，所接受的教育才是最全面的，最健康的。
学生想要持续性发展，就必须改变学校内教师性别失衡现状，就必须重视起男性教师的培养。当前的女性教师过多，且占比非常大，很容易形成不良的教学风气。
教师性别的差距来源于人才培养时性别的差距。国内的师范类院校以女性为主，理工类院校大多以男性为主，是当前不争的事实。很多学校所开设的师范类专业或者文科专业，女性学生的数量明显偏多。
前不久，某地高校的学前教育专业毕业典礼照片中仅仅只有一个男性学生，剩余的全是女性学生，也能够说明当前的人才培养性别失衡问题。我国推行的义务教育时间长达九年，小学六年，初中三年。这个时间段内的学生年龄相对较小，受价值观的影响较大。
只有在教师性别的均等化或均衡化的前提下，学生的思想才能够被充分激发，既能够在女性的前提下考虑问题，也能够基于男性的立场考虑问题，从而形成正确的三观。
国内的男性教师为什么会越来越少？
第一个原因，教师的收入过低，男性嫁入教师行业内很难养家糊口。不得不承认的是，男性是当前社会财富的主要创造者，也是家庭的主要经济支撑者。当前的男性不仅需要承担每个月数千元的高额房供，还需要支付各类家庭花销，经济压力非常大。
教师行业的工资普遍较低，大多只有两三千元，这个钱很难支持教师来维持自己的生活，很多愿意做教师的男性也迫于生活压力从事其他行业。
第二个原因是未来的发展预期较少。男性出来工作的目的是创造财富，是为了能够给家庭成员提供更好的收入。选择教师行业后，自己的发展似乎就已经被定格，自己的工资似乎也已经固定。即使后续自己有所进步，但发展空间非常有限，相较于其他行业而言教师没有任何的优势可言。随着男性教师年龄的不断增加，自己所承担的家庭压力也就不断增加，自己的工资发展跟不上自己的支出预期，就只能换工作。
第三个原因，教师行业的从业者数量过多。随着社会压力的不断增加，越来越多的女性开始关注教师行业，开始去考一些教师资格证。使得社会上所需求的教师岗位数量远远低于社会上的教师供应量。这一趋势的不断发展，只会让教师行业的工资与未来发展预期越来越低，很多男性在看到这一局面后，也果断地放弃了从事教师行业。
第四个原因，男性教师在从事教学工作时很容易引发误会，有很多学生是女性，如果男性教师的处理方式不妥当，就很容易引起家长的投诉。一些男性教师本着恨铁不成钢的心理去训诫学生，也往往会背上很多的处分。
这便使得一些男性教师不仅浪费了自己年轻时的多个就业机会，也葬送了自己教师未来的发展之路。因此，很多男性不愿意去当教师。
总而言之，国家应该重视教师性别失衡的问题，着重的推动教师行业工资水平的提升，鼓励男性从事教师职业，适当的放开男性进入教师行业的门槛与要求，鼓励师范类院校招聘更多的男性学生。
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