近日
《现代汉语规范词典》完成新一轮修订
增补了近千条新词语
其中包括一些贴近日常生活的网络用语
引发广泛关注
那么，中小学生使用网络词汇的情况如何？
该怎样引导孩子正确使用网络热词？
记者就此进行了调查
变化：“网红”“群主”进词典
(一)
据了解，本次修订的《现代汉语规范词典》收录单字1.2万余个、词目7.2万余条、例证8万余条，基本反映了现代汉语词汇面貌。
▲新修订的《现代汉语规范词典》。网络截图
在增补的新词语中，既有反映时代发展的热词，也不乏一些贴近日常的网络用语。
例如，“网红”在词典中被定义为“网络红人，也指在网络上走红的事物”；
“群主”的定义是“互联网群组的创建人，在群组拥有管理权限同时也需承担相应的责任”；
“脑补”解释为“根据现实情况在头脑中想象未发生或未见到的情节、景况”。
记者注意到，这并非网络用语首次被收入权威辞书。
“吐槽”“拍砖”“接地气”等网络高频热词就曾入选《现代汉语规范词典》（第三版）；
第六版《现代汉语词典》曾收录“给力”“雷人”等网络词汇；
第12版《新华字典》收录了“点赞”“粉丝”“刷屏”等多个新词，并增补“卖萌”“拼车”等网络字词的新义新用法。
网络热词被收入权威辞书，是否会削弱词典的权威性和严肃性？
对此，南宁师范大学研究员、教育部“国培计划”专家库语文学科专家黄亢美告诉南国早报记者，人们使用的词汇会随着时代的发展而变化，作为权威辞书，更应与时俱进遴选其中一些词语供民众查阅使用，“收录这些贴近日常生活、积极向上的网络词汇，并不会削弱辞书的权威性和严肃性，因为这已经成为普通民众的生活语言”。
调查：不少学生网语说得很溜
(二)
对于成长在网络时代的青少年来说，网络流行文化对他们的日常语言和行为都产生了不小的影响。
南宁多位中小学老师告诉记者，不少学生平时在口语交流中使用网络流行语很溜，一些学生甚至在书面作业、作文中运用了网络词语。
“‘绝绝子’（意为太绝了，有时用于嘲讽）‘占据C位’‘打call’，这些网络热词在学生的作文中都出现过。”南宁市某小学语文教师邓老师告诉记者，近年来她发现网络语言在小学生作文中不时出现，“有时候阅读下来，有一种在网上逛贴吧或论坛看网友发言的感觉”。
南宁市清川小学的梁老师所带的班级准备升入五年级，在以往的书面作业批改中，她也发现偶尔会有学生使用网络词语。当遇到学生使用网络词语，她会视情况而定：如果用得不恰当或词义不雅，可能会扣分；倘若词义积极向上，运用得当，她在批改时会考虑加分。
几位受访的中学老师则表示，中学生书面使用网络词语的情况相对较少，即使有，经过老师提醒也会不再使用。
建议：书面表达重在精准贴切
(三)
在记者采访中，家长和老师对于孩子使用网络词语有不同的声音。有人认为语言使用要与时俱进，也有人担心盲目乱用会适得其反。
长期从事青少年读物等图书编辑工作的朱女士说，语言是思维的工具，是否规范使用对青少年成长有一定的影响，社会要规范引导青少年正确使用网络热词，让他们懂得分辨优劣，尤其是规避那些不健康的词汇。
南宁三中语文教师覃玉佼表示，部分网络流行语语法不规范，造词随意性大，甚至低级趣味，在一定程度上会对学生的学习和成长产生负面影响。
她建议，学生要学习规范用语，多阅读经典文学作品，多借鉴和积累优秀词句表达，对语言文字的使用多咬文嚼字，养成规范表达的习惯。
如果考生在作文中使用了网络词语，会影响评分吗？
南宁二中语文组教师杜军告诉记者，考场上使用网络语言来写作的考生很少，目前的评卷标准也没有专门针对网络语言运用而设置相关的评分规定。“只要考生使用的词语精准、贴切，符合作文中的语境，网络用语也是可以适当运用在写作中的。”
杜军说，那些得到专家认可、被列入词典的网络用语，在一定程度上证明了它们的规范性和存在价值。
不过，教师一般建议学生在写作时不要过多地使用网络热词，以免使作品失去传统语言的韵味与美感。他还建议，如果学生对一些网络热词产生兴趣，并主动研究这些热词产生的背景和原因，这将是一个很好的研究、学习语言发展的机会。
这些词语进词典
此次新修订的《现代汉语规范词典》增补了近千条新词语，一些词语的新义项、新用法也被增补到新版中。比如：
社会新词
共享经济、新常态、互联网+、
移动支付、弯道超车、顶层设计、申遗
网络用语
网红、群聊、群主、脑补、脑洞
科技元素
碳达峰、碳中和、云计算、移动支付
传统文化
见贤思齐，文以载道，满招损、谦受益
值班编辑
摇摇
南国早报记者 黄婧 刘豫
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