吴勇所制的数学插图引热议，插图人物目光呆滞动作僵硬，部分元素引用错误。教材插图本是激发学生阅读兴趣，辅助学生学习之物，但这类插图只会起到反作用。

精美的插图，学生看了会爱不释手，自然会多次翻阅书籍。只是有的插图，让人看了反感不已，尽管学生年纪轻轻，对某些事不懂，可这些影响都是潜移默化的。

望子成龙，盼女成凤，家长希望孩子能得到优质的教育资源，无论是师资力量，还是教材的质量。毕竟教材的内容，对塑造学生的价值观，有很大的关系。

没人愿意让吴勇的教材，继续在学校中流传，继续让学生们学习，家长纷纷发表个人观点。随着舆论的发酵，相关部门对此事高度重视，表示会严查此事，给大众一个结果。

尽管期间再无教材的声音，让不少人觉得此事没了下文，可教育部将通报结果公布，再次得到家长的肯定。指出了吴勇等人插图的错误指出，并对相关工作人员给予严厉的处罚。

只是当新版的教材插图公布后，大家的看法并不相同。有人支持与夸赞，说它精美切合实际，是学生教科书的不二选择，有人批评与指责，说封面坐姿不雅，人物缺少鼻子。

随便拿出一个新版插图，与吴勇等人制作的旧版插图相比，简直就是“一个天上一个地下”，画风迥然不同，人物的神态、动作都异常完美，可却有人并不满意，提出不一样的看法。

封面女生的坐姿不雅，不属于日常坐姿，这是日本动漫中出现的“鸭子坐”，常常与“男性的欲望”联系在一起，用这种坐姿当做封面插图，真的太不合适，很容易带坏孩子。

可仔细想想，女生的这一坐姿，是“鸭子坐”还是正常坐姿呢？多数人觉得是后者，毕竟小孩子玩耍时，大都是这种自然的坐姿，而不是他人眼中令人浮想联翩的“鸭子坐”。

只是有的人想得太多，或者思想与常人有所不同，毕竟这种坐姿来源于实际生活，艺术作品不就是源于生活的吗？不知是家长过于吹毛求疵无理取闹，还是这种坐姿真的有问题。

除了所谓的“鸭子坐”，大家也对人物的完整性极为关心，像有的人物缺少鼻子，看着是比之前的插图顺眼许多，可缺少鼻子便缺少了精气神，缺少鼻子总让人看着有些别扭。

封面女生的“鸭子坐”引人热议，大家看法不一，有人支持有人反对，反倒是缺少鼻子一事，大家都是出奇的一致，觉得应该加上鼻子，不论如何都不能减少人体某一部位。

事情公布后，引起网友热议：

“不仅没有鼻子，而且还是跪坐的姿态”

“坐姿跟鼻子就不说了，孩子辫子松松垮垮、一高一低，没有典型的穿戴整齐”

“感觉像一群毫无生气的木偶，细思极恐”

“小女孩很喜欢这样做，很正常，不要太敏感了”

“我外甥女今年三年级了，坐地上玩经常是鸭子坐，再正常不过了，”

“孩子穿着裙子怎么做？难道不应该这样坐吗？”

每个人都有自己的看法与理解，很难找到一致的意见，就像“一千个读者眼中，就会有一千个哈姆雷特”，新版插图的制作院校来自中央美院，更具专业与权威，大家毋庸置疑。

没有人能一口吃成胖子，没有谁会一步走向成功，新版插图与吴勇等人制作的插图相比，简直不要太过精美，而这也是中央美院一次次修改一次次审批，得出的最终结果。

家长的心情可以理解，此事并非吹毛求疵，谁都是为了学生好，可这世上哪儿有十全十美的，总会有那么一些瑕疵。只是这种瑕疵，总会在修改中完善，一步步接近完美。

教材内容不是小事，书中插图已修改完成，大家无需过多评论，就看孩子学起来如何，是否会比之前更加爱惜课本，是否比之前更加喜欢学习，毕竟插图对孩子的影响真的很大。

大家怎么看呢？