（记者 杨传旨 通讯员 闫岩）新的学期，新的征程，当老师们手捧散发着书香的教材时，肩上又多了一份责任。为了更好地提高教学质量，对自己所教学科的课标和教材进行了有更深层次解读。8月27日，惠济区古荥镇实验小学教师举行了“说课标说教材”评比活动。

本次教材解读分语文、数学、英语、综合四组教研组进行。

每位老师研究教材编者的意图，把握整个学段教材的逻辑线索，整合前后相关的体系知识，从有效引领学生学习，突破课堂教学的角度，传递不同的教学理念，展现了深厚的教材解读能力。

语文组风采

语文组教师围绕语文教材编写的指导思想、总体思路、主要特点、理念特色、体系结构、教学建议等方面，阐述对语文课程标准的理解和对教材体系的说明。强调以生为本，突出“语文素养”，深入研读教材，促进学生的全面发展。

数学组风采

数学教师从说课标、说教材、说建议三个方面详细阐述了对学科素养的研究和对教材的解读，内容丰富，具体详实，展现了数学学科的魅力。

英语组风采

英语组教师根据学科特点，从课程目标、学科核心素养、课程结构、课程内容、知识框图、课堂实例等方面进行展示，并对课本资源进行合理的整合开发和利用，重视学生综合能力的培养。

综合组风采

综合组教师在学习本学科课程标准、通读教材的基础上，从学情分析、教材内容分析、教材使用策略等方面，对本学年所教英语教材进行了系统的分析。

通过此次活动，老师们再次潜心钻研课程标准，熟知学科教学总目标与各阶段教学目标，明确了教材编排的指导思想，掌握教材编写的基本原则，熟知任教学科教材的基本内容，掌握了教材教法，为进一步打造高效课堂打下坚实的基础。